Інтеграція ШІ у вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням: статистичний аналіз мотиваційної компетентності студентів

Щербяк, Юрій та Костенко, Дмитро та Duczmal, Wojtek та Біницька, Катерина Миколаївна та Бровко, Катерина Андріївна (2025) Інтеграція ШІ у вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням: статистичний аналіз мотиваційної компетентності студентів 15th International Conference on Advanced Computer Information Technologies (ACIT’2025), 17-19 September, 2025, Šibenik, Croatia. с. 1035-1041. ISSN 2770-5218

Текст I_Shcherbiak_D_Kostenko_W_Duczmal_K_Binytska_K_Brovko_ACIT_15_FRGP.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті висвітлено проблему інтеграції ШІ в професійну підготовку студентів на прикладі курсу «Англійська мова за професійним спрямуванням». Основну увагу приділено використанню ШІ як ефективного засобу формування мотиваційної компетентності студентів у процесі вивчення іноземної мови. Окреслено теоретико-методологічні засади дослідження, що ґрунтуються на комплексі загальнонаукових і спеціальних методів. Визначено критерії, показники та рівні сформованості мотиваційної компетентності студентів до вивчення іноземної мови під час проходження курсу «Англійська мова за професійним спрямуванням» із використанням ШІ. Розкрито освітньо-пізнавальні можливості впровадження ШІ у практику занять з іноземної мови. На основі таксономічного підходу Блума розроблено структурно-функціональну модель формування мотиваційної компетентності студентів до вивчення іноземної мови під час курсу «Англійська мова за професійним спрямуванням» із використанням ШІ. Розкрито концептуальні засади розробки зазначеної структурно-функціональної моделі. На основі досвіду авторської участі у діяльності Центру інноваційних освітніх технологій (ICR) Київського університету імені Бориса Грінченка у статті представлено перспективні напрями використання ШІ у формуванні мотиваційної компетентності студентів до вивчення іноземної мови. Проведено експериментальне впровадження окресленої структурно-функціональної моделі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	мотиваційна компетентність; студенти закладів вищої освіти; структурно-функціональна модель; іноземна мова; штучний інтелект
Типологія:	Статті у базах даних > Scopus (без квартилю)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Катерина Андріївна Бровко
Дата внесення:	25 Лист 2025 10:57
Останні зміни:	25 Лист 2025 10:57
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53816

Actions (login required)

Перегляд елементу