Особливості трансформації змісту іншомовної освіти майбутніх учителів початкової школи в другій половині ХХ - на початку ХХІ століття

Терлецька, Любов, Миколаївна (2025) Особливості трансформації змісту іншомовної освіти майбутніх учителів початкової школи в другій половині ХХ - на початку ХХІ століття Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом.Педагогічні науки, 66 (3). с. 78-83. ISSN 2786-7501, 2786-751X

Текст L_Terletska_NMAUP_3(66)_FPO.pdf Download (350kB)

Анотація

У статті визначено особливості трансформації змісту іншомовної освіти майбутніх вчителів початкової школи в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття у закладах освіти України. Мета статті – проаналізувати зміни в іншомовній підготовці майбутніх педагогів. Методологія – аналіз педагогічно-організаційних засад та методики навчання іноземних мов дав змогу дослідити тенденції навчання іноземних мов, виокремити чинники змін. Наукова новизна – вперше дослідження стосується іншомовної підготовки майбутніх вчителів початкової школи в контек-сті професійної підготовки. Висновки. Доведено, що досліджуваний період характеризується пошуком принципів та методів навчання іноземних мов з орієнтацією на підвищення рівня володіння іноземною мовою у студентів ви-щих навчальних закладів. З’ясовано, що зміна мовної політики держави була рушійною силою трансформації зміс-ту іншомовної підготовки. В пострадянський період, особливо на початку ХХІ століття спостерігалась тенденція до зростання в суспільстві важливості вивчення іноземної мови, як важливого засобу міжкультурного спілкування, важливим елементом вищої педагогічної освіти. Євроінтеграція України в освітній простір спричинила трансфор-мацію змісту іншомовної підготовки, появі нових технологій та методик навчання іноземних мов у закладах освіти України. Метою цієї підготовки є удосконалення у здобувачів вищої освіти умінь усного та писемного спілкування іноземною мовою в межах визначеної тематики відповідно до потреб міжкультурного спілкування в контексті професійної підготовки за фахом (формування загальних та спеціальних(фахових, предметних) компетентностей. Виявлено, що фахова підготовка майбутнього вчителя початкової школи набула професійно-орієнтованого характеру, розвитку міжкультурної компетентності. Іншомовна освіта майбутнього фахівця в контексті професійної підготовки є важливим чинником його конкурентоспроможності, відповідності освітнього рівня міжнародним стандартам і є актуальною в сучасних умовах

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	зміст; навчання; іноземна мова; педагог; початкова школа; освіта; компетентності
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	Любов Миколаївна Терлецька
Дата внесення:	26 Лист 2025 13:05
Останні зміни:	26 Лист 2025 13:05
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53866

Actions (login required)

Перегляд елементу