Заєць, Дар'я Романівна (2025) Вплив стилю сімейного виховання на рівень тривожності дітей [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: КПб-1-21-4.0д. Дата захисту: 18.06.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.
![[thumbnail of Заєць.pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
Заєць.pdf Download (1MB) |
Анотація
У сучасному суспільстві, де психоемоційне благополуччя дітей часто виявляється під тиском нестабільного соціального середовища, роль сім’ї як першого осередку соціалізації набуває особливої ваги. Взаємодія між дитиною та батьками формує базові моделі реагування на стресові ситуації, а отже, визначає, наскільки дитина буде здатна адаптуватися до зовнішніх викликів. В умовах зростання освітнього навантаження, посилення конкуренції та інформаційного перенасичення, діти дедалі частіше стикаються з емоційною напругою, що може набувати форм тривожних станів. Саме стиль виховання в родині задає емоційний фон, на якому формується здатність до саморегуляції, довіри до світу й відчуття безпеки. Дослідження проблеми взаємозв'язку стилів виховання та дитячої тривожності ускладнюється тим, що в сучасних умовах батьки часто змушені адаптувати свої виховні стратегії до нових соціальних реалій, що характеризуються підвищеною стресогенністю та невизначеністю. В результаті, ефективними виявляються лише ті стилі виховання, які здатні забезпечити емоційну підтримку дитини та формування у неї адаптивних механізмів подолання тривожності. Наявні підходи до виховання суттєво різняться за рівнем автономності, емоційної включеності та чіткості меж, що зумовлює різні сценарії розвитку тривожних станів. Батьківські моделі, які поєднують вимогливість із теплом, сприяють формуванню внутрішніх ресурсів для подолання тривоги, тоді як відсутність емоційної підтримки або надмірна опіка можуть лише посилювати відчуття небезпеки у дитини. Дослідження покликане визначити основні психологічні механізми впливу різних стилів сімейного виховання на формування та прояв тривожності у дітей, а також розробити практичні рекомендації щодо оптимізації виховних стратегій з метою профілактики та корекції дитячої тривожності. Таке аналітичне осмислення проблеми дозволяє не лише окреслити фактори ризику, але й побачити потенційні ресурси, які може надати родина в контексті формування емоційної стабільності та стресостійкості дитини.
| Тип елементу : | Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський)) |
|---|---|
| Ключові слова: | стиль виховання; благополуччя дітей; тривожність |
| Шифр освітньої програми: | 053.00.04 |
| Шифр академічної групи: | КПб-1-21-4.0д |
| ПІБ наукового керівника: | Шафорост Аліна Вікторівна |
| Дата захисту: | 18.06.2025 |
| Місце захисту: | Київський столичний університет імені Бориса Грінченка |
| Типологія: | Кваліфікаційні роботи здобувачів > Консультаційна психологія |
| Підрозділи: | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології |
| Користувач, що депонує: | Наталія Анатоліївна Клішевич |
| Дата внесення: | 28 Лист 2025 11:04 |
| Останні зміни: | 28 Лист 2025 11:04 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53944 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |