Мобільні застосунки у вивченні іноземної мови: аналіз ефективності

Петрик, Лада Вікторівна та Ситник, Ольга Іванівна та Лобода, Ольга Володимирівна та Чаплінська, Наталія Олегівна (2025) Мобільні застосунки у вивченні іноземної мови: аналіз ефективності Наукові інновації та передові технології, 51 (11). ISSN 2786-5274

Текст Petryk_Sytnyk_Loboda_Chaplinska_NIPT_2025_FLMD.pdf Download (484kB)

Анотація

У статті досліджено проблему ефективності використання мобільних технологій у процесі вивчення іноземних мов в умовах цифровізації сучасної освіти. У роботі висвітлено теоретичні засади мобільного навчання як складової лінгводидактики та проаналізовано сучасні наукові підходи до інтеграції мобільних застосунків у навчальний процес. Визначено критерії ефективності мобільних технологій з урахуванням когнітивного, мотиваційного та комунікативного аспектів формування іншомовної компетентності. У когнітивному вимірі акцент зроблено на розвитку пізнавальної активності, метакогнітивних стратегій і навичок самоконтролю; у мотиваційному – на ролі гейміфікації, персоналізації та швидкого зворотного зв’язку; у комунікативному – на формуванні реальних мовленнєвих умінь і міжкультурної компетентності. Проаналізовано найпоширеніші мобільні додатки, що використовуються у мовній освіті, а саме: Duolingo, Memrise, Quizlet, Babbel, Busuu, з урахуванням їх дидактичних можливостей, переваг і обмежень. Показано, що зазначені додатки сприяють розвитку лексичних і граматичних навичок, підвищують мотивацію студентів та забезпечують індивідуалізацію навчання, проте не завжди достатньо розвивають продуктивні види мовленнєвої діяльності. Висвітлено педагогічні переваги мобільного навчання, зокрема гнучкість, автономність, мультимодальність та інтерактивність, а також окреслено його проблемні аспекти – інформаційне перевантаження, нерівний доступ до ресурсів, потребу в цифровій компетентності викладачів. У роботі запропоновано практичні рекомендації щодо інтеграції мобільних застосунків у змішані моделі навчання. Зроблено висновок, що системне, педагогічно обґрунтоване використання мобільних технологій підвищує якість мовної підготовки та сприяє розвитку комунікативної компетентності майбутніх фахівців.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	мобільне навчання; мобільні застосунки; іноземна мова; ефективність; іншомовна компетентність; цифрова освіта
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	Лада Петрик
Дата внесення:	26 Лист 2025 15:12
Останні зміни:	26 Лист 2025 15:12
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54025

Actions (login required)

Перегляд елементу