Педагогічний супровід здобувачів з особливими освітніми потребами: теорія та стратегії реалізації

Касьянова, Олена Миколаївна та Венгловська, Олена Анатоліївна та Дем'яненко, Валентина Іванівна (2025) Педагогічний супровід здобувачів з особливими освітніми потребами: теорія та стратегії реалізації Імідж сучасного педагога, 225 (6). с. 72-77. ISSN 2522-9729

Текст O_Kasianova_O_Venhlovska_V_Demianenko_ISP_6(225)_FPO.pdf Download (344kB)

Анотація

Акцентується увага на особливостях супроводу дітей з особливими освітніми потребами (ООП) у реальному освітньому процесі. Обґрунтовані стратегії педагогічної підтримки здобувачів з ОПП в освітньому процесі для успішної реалізації інклюзивних освітніх практик, а саме:скаффолдинг як активне залучення та максимізація спроможностей дитини з ООП через покрокову підтримку в освітньому процесі; тьюторинг як підтримка індивідуальної траєкторії навчання та виховання учня з ООП. Презентовано необхідність опановування цими стратегіями вчителями у контексті професійного стандарту.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	здобувач з особливими освітніми потребами; супровід; педагогічний супровід; наукові підходи; мета інклюзивної освіти; стратегія педагогічної підтримки; скаффолдинг; тьюторинг
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Олена Анатоліївна Венгловська
Дата внесення:	27 Лист 2025 11:00
Останні зміни:	27 Лист 2025 11:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54165

Actions (login required)

Перегляд елементу