Текст як засіб розвитку критичного мислення учнів на уроках української мови

Дика, Наталія Михайлівна та Глазова, Олександра Павлівна (2025) Текст як засіб розвитку критичного мислення учнів на уроках української мови Перспективи та інновавації науки, 57 (11). с. 505-514. ISSN 2786-4952

Текст Duka_ІP_2025.pdf Download (7MB)

Анотація

У статті висвітлено проблему розвитку критичного мислення учнів закладів загальної середньої освіти на уроках української мови за допомогою тексту. Наголошено, що опрацювання тексту на уроках української мови розвиває й удосконалює в учнів уміння сприймати й аналізувати різні види інформації, визначаючи й осмислюючи порушені в них проблеми та причинно-наслідкові зв’язки, навчає міркувати самостійно, логічно й системно, переконливо аргументуючи зроблені висновки й приймаючи правильні рішення. Проаналізовано погляди провідних науковців галузі на проблему формування критичного мислення. З’ясовано, що такі мисленнєві операції, як інтерпретація, аналіз, оцінювання, пояснення, що є складниками критичного мислення, активізуються під час застосування інтерактивних методів навчання, у процесі взаємодії та діалогу. Зауважено, що саме через це вчитель має підтримувати бажання учнів дискутувати, адже важливою є соціальна взаємодія, у процесі якої вони спілкуються, обмінюються думками та враженнями, висловлюють почуття й оцінки, спільно вирішують проблеми, опановують суспільні цінності. Наведено приклади різнорівневих вправ і завдань на основі опрацювання тексту, спрямованих на формування в учнів критичного мислення. Зроблено висновки про те, що формування в учнів критичного мислення на основі опрацювання навчального тексту відповідає потребам часу, оскільки формує в них уміння адекватно розуміти прочитане, критично оцінювати інформацію, відокремлювати головне від несуттєвого, визначати причинно-наслідкові зв’язки, аргументувати власні судження й оцінки, чітко формулювати висновки й узагальнення. Підкреслено, що така організація роботи з текстом сприяє розвитку уважного ставлення до мови, виробленню мовних і мовленнєвих умінь і навичок, а відтак сформованості відповідних компетентностей.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	загальна середня освіта; методика навчання української мови; м’які навички; критичне мислення; текст
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Михайлівна Дика
Дата внесення:	08 Груд 2025 13:29
Останні зміни:	08 Груд 2025 13:29
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54551

Actions (login required)

Перегляд елементу