Інноваційні освітні технології у травма-інформованому підході : потенціал асоціативних карт

Козир, Маргарита Валентинівна та Леонтьєва, Інна Василівна (2025) Інноваційні освітні технології у травма-інформованому підході : потенціал асоціативних карт Інноватика у вихованні (22). с. 124-135. ISSN 2411-4553

Текст M_Kozyr_I_Leontieva_IV_22_FPO.pdf - Опублікована версія Download (482kB)

Анотація

У статті висвітлено використання асоціативних карт як інноваційного інструменту педагогів у контексті травма-інформованого підходу до освіти. Досліджено як інноваційні освітні технології в травма-інформованому підході можуть бути впроваджені для підтримки ефективного навчального процесу, зокрема через використання асоціативних карт, які сприяють інтеграції знань, розвитку емоційної стійкості та підтримці здобувачів освіти у складних умовах. Проаналізовано механізми впливу асоціативних карт на емоційний стан і когнітивні процеси здобувачів освіти. Визначено ключові принципи ефективного використання асоціативних карт у роботі педагогів і створенні відповідних методичних рекомендацій. З’ясовано теоретичні засади та практичний потенціал асоціативних карт у роботі з дітьми та дорослими, які мають досвід психологічних травм. Обґрунтовано механізми впливу візуальних метафор на емоційний стан здобувачів освіти, їхню здатність до саморегуляції та рефлексії. Описано ключові принципи використання цього методу в освітньому середовищі для створення безпечної атмосфери, підтримки психоемоційного стану та розвитку емоційного інтелекту. Зазначено, що інтеграція асоціативних карт в освітній процес сприяє зниженню рівня стресу, підвищенню мотивації до навчання та якості освіти, покращенню міжособистісної взаємодії в освітньому просторі. Окреслено перспективи впровадження травма-інформованого підходу в освіті, а саме розроблення спеціальних програм підготовки педагогів – впровадження курсів з травмо-інформованої освіти для вчителів і психологів; інтеграція психологічної підтримки в освітній процес – створення психоемоційно-підтримувального середовища в школах і університетах; використання інтерактивних методів навчання, зокрема таких інструментів, як асоціативні карти, арттерапія, сторітелінг та практики майндфулнес; залучення батьків та громади – інформування сімей про принципи травма-інформованого підходу та можливості підтримки дітей поза навчальним середовищем; наукові дослідження – подальше вивчення ефективності травма-інформованих методів у різних освітніх контекстах

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	асоціативні карти ; безпечне освітнє середовище ; візуальні метафори ; емоційний інтелект; інноваційні освітні технології ; травма-інформована освіта ; психологічна підтримка
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Інна Василівна Леонтьєва
Дата внесення:	16 Груд 2025 14:18
Останні зміни:	16 Груд 2025 14:18
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54856

Actions (login required)

Перегляд елементу