Стратегії подолання порушень читання у дітей молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання

Лопатинська, Наталія Анатоліївна та Овчаренко, Марина Сергіївна та Онопрієнко, Тетяна Олександрівна (2025) Стратегії подолання порушень читання у дітей молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання In: Сучасний дизайн інклюзивного навчання: успішні українські та зарубіжні практики, 11 листопада 2025 року, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст T_Onopriienko_N_Lopatynska_M_Ovcharenko_Dyzain_inkliuzii_2025.pdf - Опублікована версія Download (279kB)

Анотація

У статті розглянуто значущість розробки та впровадження цілеспрямованих корекційних стратегій для подолання порушень читання в дітей. Підкреслено, що ефективна корекційна робота має ґрунтуватися на систематизованому, послідовному та індивідуалізованому підходах, які дають змогу впливати не лише на зовнішні прояви труднощів, а й на їхні глибинні когнітивні механізми, зокрема на розвиток фонематичного слуху та зорового сприйняття. Обґрунтовано, що використання таких стратегій забезпечує умови для формування повноцінних навичок читання, сприяє підвищенню академічної успішності та підтримує ефективну інтеграцію дитини в інклюзивному освітньому середовищі.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	стратегія; читання; дислексія; корекція; молодший шкільний вік; інклюзивне навчання
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Анатоліївна Лопатинська
Дата внесення:	19 Груд 2025 09:16
Останні зміни:	19 Груд 2025 09:35
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54981

Actions (login required)

Перегляд елементу