Універсальний дизайн підручників як інструмент підтримки дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому просторі

Бабич, Наталія Миколаїівна (2025) Універсальний дизайн підручників як інструмент підтримки дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому просторі In: Сучасний дизайн інклюзивного навчання: успішні українські та зарубіжні практики, 11 листопада 2025 року, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст Babych_N_SDIN_FPSRSO.pdf - Опублікована версія Download (771kB)

Анотація

У тезах розглянуто універсальний дизайн підручників як ефективний інструмент забезпечення доступності й якості освіти для дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Обґрунтовано роль сучасного підручника не лише як джерела знань, а й як засобу комунікації, соціальної адаптації та підтримки самостійності учнів. Проаналізовано актуальні тенденції оновлення підручникотворення в контексті інформатизації освіти та особливостей сприймання навчального матеріалу сучасними дітьми. Особливу увагу приділено фінському досвіду, зокрема практикам видавництва Otava, що демонструють успішну реалізацію принципів універсального дизайну через продуману навігацію, візуальну підтримку та мультимодальність. Наголошено на доцільності впровадження міждисциплінарного підходу до створення підручників в Україні та переході від адаптаційної до універсальної моделі навчальних матеріалів із збереженням потреби у спеціалізованих виданнях для окремих категорій учнів.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	універсальний дизайн; підручники; особливі освітні потреби; інклюзивна освіта; доступність; міждисциплінарний підхід; навчальні матеріали
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Миколаївна Бабич
Дата внесення:	23 Груд 2025 13:04
Останні зміни:	23 Груд 2025 13:04
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55147

Actions (login required)

Перегляд елементу