Орфографічні новації як тема лінгводидактичного експерименту

Дроботенко, Валентина Юріївна (2025) Орфографічні новації як тема лінгводидактичного експерименту Лінгвістика, 52 (2). с. 117-124. ISSN 2227-2631

Текст V_Drobotenko_LIN_52_FUFKiM.pdf Download (586kB)

Анотація

Статтю присвячено комплексному аналізові орфографічних новацій, запроваджених новою редакцією Українського правопису 2019 року, а також особливостей їх засвоєння здобувачами освіти в умовах лінгводидактичного експерименту. Висвітлено теоретичні засади правописних змін, зокрема варіантність у написанні іншомовних слів, трансформації граматичних моделей і повернення окремих рис «харківського» правопису 1928 року. На основі аналізу наукових праць, нормативних документів і сучасних педагогічних ресурсів з’ясовано, які труднощі виникають під час упровадження нових правил в освітній процес і як реагують на ці зміни різні категорії здобувачів освіти. У статті описано методику лінгводидактичного експерименту, що охоплює огляд літератури, описовий і експериментальний методи, анкетування й статистичний аналіз результатів. Здійснене педагогічне спостереження уможливило виявлення типових помилок, рівня адаптації студентів до оновлених норм та їхнього ставлення до інновацій. Особливу увагу приділено ролі когнітивних механізмів засвоєння орфографічних правил, а також впливу цифрових технологій на оптимізацію освітнього процесу. Результати дослідження підтверджують, що поєднання пояснення, системної практики й регулярного зворотного зв’язку значно підвищує рівень засвоєння правописних новацій. У статті визначено перспективи подальших наукових пошуків, пов’язаних із розширенням експерименту, розробленням адаптивних вправ і створенням відкритих освітніх ресурсів для педагогів. Підкреслено, що окрему увагу необхідно приділити розробленню адаптивних вправ для онлайн-платформ, здатних автоматично підлаштовуватися під індивідуальний профіль помилок здобувача освіти, а також створенню відкритих освітніх ресурсів (віртуальних посібників, баз вправ) для самоосвіти й підтримки педагогічної спільноти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	варіантність норм; лінгводидактичний експеримент; орфографічна компетентність; орфографічні новації; Український правопис 2019
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Валентина Юріївна Дроботенко
Дата внесення:	25 Груд 2025 12:03
Останні зміни:	25 Груд 2025 12:03
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55391

Actions (login required)

Перегляд елементу