Розвиток творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні

Пилипчук, Вадим Іванович (2025) Розвиток творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ММм-1-24-1.4д. Дата захисту: 16.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст V_Pylypchuk_FMMH_2025.pdf Download (1MB)

Анотація

Завдання, що постають перед сучасним суспільством, вимагають постійного вдосконалення освітніх систем та створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості, здатної до навчання протягом усього життя. Історично ставлення суспільства до освіти змінювалося, але завжди її вважали важливою для формування творчої особистості. Сьогодні в освіті активно проводяться реформи, метою яких є виховання конкурентоспроможної, творчої особистості, здатної до самовизначення, самореалізації та самовдосконалення, а також до розвитку своїх талантів, здібностей, компетентностей, творчості і допитливості. Саме тому сучасна школа повинна забезпечити формування такої особистості, де важливу роль у досягненні цієї мети має музичне мистецтво. Розвиток творчих здібностей учнів у процесі навчання мистецьким дисциплінам має велике значення для їхньої подальшої професійної кар'єри та культурного збагачення. Одним із основних напрямів мистецької освіти є навчання гри на музичних інструментах, зокрема на саксофоні. Цей інструмент, завдяки своїй універсальності та багатогранності звучання, дозволяє розвивати у учнів не тільки технічні навички, але й творчі здібності, здатність до інтерпретації музичних творів, вираження власних емоцій та ідей через музику. Процес навчання гри на саксофоні включає в себе як технічні аспекти – правильну постановку рук, дихання, техніку гри, так і творчі елементи, такі як інтерпретація музичних творів, імпровізація, розвиток музичного слуху та стилістичних особливостей. Успішний розвиток цих навичок дозволяє учням не тільки досягати високих результатів у виконанні, але й відкрити нові можливості для самовираження через музику. Важливою складовою є також взаємодія з іншими музикантами та участь у ансамблях, що розвиває командну роботу та адаптацію до різних музичних стилів і напрямків. Актуальність теми дослідження «Розвиток творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні» зумовлена необхідністю вдосконалення методик викладання дисциплін інструментально-виконавського циклу в закладах мистецької освіти. Сучасний підхід до навчання має акцент на формуванні творчої особистості, здатної до самовираження та інтерпретації музичних творів у власному стилі. У контексті змін у культурному середовищі та розвитку музичної освіти виникає потреба в аналізі та створенні ефективних методів для розвитку творчих здібностей учнів саксофоністів. Аналіз численних досліджень і публікацій щодо розвитку творчих здібностей учнів мистецьких шкіл у процесі навчання гри на саксофоні свідчить про комплексний характер проблеми та інтеграцію філософських, психологічних і педагогічних підходів. Так, класичні та сучасні музикознавчі роботи Ю. Барановського, Д. Зотова, В. Громченка, М. Крупея, Д. Максименка та В. Лебедя висвітлюють історію саксофона, інструментальне виконавство та розвиток репертуарних новацій, тоді як В. Бішко, Т. Божок, К. Волинець, В. Чорноус, Е. Удовенко, О. Кульчицька, Л. Кондратова та В. Міщедченко досліджують психологічні та педагогічні механізми стимулювання креативності й формування творчих здібностей. Педагогічні аспекти розвитку музично-творчих умінь учнів розкривають роботи О. Черсака, О. Молодія, М. Стецюка, О. Круся, В. Шкоби, Т. Горобця, К. П’явки, П. Якименка, І. Павленка, О.В. Попової та А. Яськіва, що акцентують на індивідуалізації навчання, інтегрованих методиках і інструментальних підходах. Дослідження О. Бузової, М. Вовка, Н. Філіпчука, К. Завалко, А. Халілової, А. Степанової, Ц. Чжань та Я. Янчі розкривають теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів музики, враховуючи європейські традиції та сучасні педагогічні технології. Відсутність спеціалізованих досліджень із розвитку творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні підкреслює актуальність і наукову новизну обраної теми, оскільки вона відкриває можливість системного вивчення методів формування творчого потенціалу та ефективних підходів до музичної освіти.

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський))
Ключові слова:	Творчі здібності, мистецька школа, навчання гри на саксофоні, музична освіта, музично-виконавська діяльність, творчий розвиток особистості, інтерпретація музичного твору, імпровізація, педагогічні умови, методика навчання гри на саксофоні, індивідуальний підхід, рефлексія, ансамблеве музикування, концертна діяльність, едютеймент, мотивація навчання, музичне мислення, художній образ
Шифр освітньої програми:	025.00.01
Шифр академічної групи:	ММм-1-24-1.4д
ПІБ наукового керівника:	Бондаренко Лариса Анатоліївна
Дата захисту:	16.12.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Музичне мистецтво
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти
Користувач, що депонує:	Єлизавета Олександрівна Мартинюк
Дата внесення:	25 Груд 2025 09:03
Останні зміни:	25 Груд 2025 09:03
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55617

Actions (login required)

Перегляд елементу