Проценко, Ігор Анатолійович (2025) Особливості партнерської взаємодії викладача зі здобувачами вищої освіти [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ОДКОДм-1-24-1.4д. Дата захисту: 16.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.
![[thumbnail of I_Protsenko_FPO_2025.pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
I_Protsenko_FPO_2025.pdf Download (1MB) |
Анотація
Актуальність дослідження зумовлена потребою закладів вищої освіти в оновленні моделей взаємодії «викладач–здобувач освіти» на засадах партнерства, що підсилюється реформуванням освіти, вимогами нормативно-правових і стратегічних документів України, а також викликами воєнного стану та поширенням дистанційного/змішаного навчання. Об’єкт дослідження – партнерська взаємодія викладача зі здобувачами освіти; предмет – організаційно-методичне забезпечення готовності викладача до такої взаємодії. Мета роботи полягає в обґрунтуванні організаційно-методичного забезпечення готовності викладача до партнерської взаємодії та розробці методичних рекомендацій щодо його впровадження. Уточнено зміст понять «партнерство», «партнерська взаємодія», «готовність», «готовність до партнерської взаємодії зі здобувачами освіти». Визначено структуру готовності (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісно-практичний, рефлексивно-регулятивний компоненти). На основі аналізу філософських, психолого-педагогічних та нормативно-правових джерел узагальнено принципи партнерської взаємодії та окреслено провідні напрями її реалізації у ЗВО. Емпіричне дослідження проведено на базі Київського Столичного університету імені Бориса Грінченка та коледжу «Універсум» із залученням 35 викладачів і 48 здобувачів освіти із застосуванням анкетування, бесід і педагогічних спостережень . Розроблено та апробовано діагностичний інструментарій, визначено критерії, показники й рівні готовності (високий, середній, низький). За результатами теоретичного й емпіричного аналізу обґрунтовано організаційно-методичне забезпечення готовності до партнерської взаємодії як сукупність організаційних, дидактичних, технологічних і ціннісних механізмів та запропоновано методичні рекомендації щодо його реалізації в освітньому процесі закладу вищої освіти. Матеріали дослідження можуть бути використані для розроблення навчально-методичних посібників, освітніх програм і рекомендацій, спрямованих на формування компетентності викладача до партнерської взаємодії.
| Тип елементу : | Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський)) |
|---|---|
| Ключові слова: | Готовність, партнерство, взаємодія, партнерська взаємодія, готовність до партнерської взаємодії, організаційно-методичне забезпечення, діагностика готовності |
| Шифр освітньої програми: | 011.00.04 |
| Шифр академічної групи: | ОДКОДм-1-24-1.4д |
| ПІБ наукового керівника: | Тадеуш О.М. |
| Дата захисту: | 16.12.2025 |
| Місце захисту: | Київський столичний університет імені Бориса Грінченка |
| Типологія: | Кваліфікаційні роботи здобувачів > Освітній дизайн і коучинг в освіті дорослих |
| Підрозділи: | Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | Помічник д Ольга Миколаївна Билан |
| Дата внесення: | 28 Груд 2025 05:47 |
| Останні зміни: | 28 Груд 2025 05:47 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55710 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |