Розвиток діалогічного мовлення дітей середнього дошкільного віку з мовленнєвими труднощами засобами дидактичних ігор

Колибаба, Тетяна Олександрівна (2025) Розвиток діалогічного мовлення дітей середнього дошкільного віку з мовленнєвими труднощами засобами дидактичних ігор [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ЛОГм-1-24-1.4з. Дата захисту: 17.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст TO_Kolybaba_FPSRSO_2025.pdf Download (965kB)

Анотація

Актуальність дослідження розвитку діалогічного мовлення дітей дошкільного віку зумовлена важливістю мовленнєвих навичок для загального розвитку дітей, оскільки мовлення є основною формою взаємодії та пізнання світу. Логопедія вивчає та сприяє розвитку таких навичок у дітей, що мають труднощі у мовленнєвому розвитку, оскільки успішне оволодіння мовою є передумовою для їх подальшої соціалізації і адаптації в суспільстві. Завдяки цьому можна сприяти гармонійному розвитку особистості дитини

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський))
Ключові слова:	діалогічне мовлення; діти середнього дошкільного віку; мовленнєві труднощі; дидактичні ігри
Шифр освітньої програми:	016.01.01 Логопедія
Шифр академічної групи:	ЛОГм-1-24-1.4з
ПІБ наукового керівника:	Васильєва Г.І.
Дата захисту:	17.12.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Логопедія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Роман Олександрович Павлюк
Дата внесення:	05 Січ 2026 08:47
Останні зміни:	05 Січ 2026 08:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55797

Actions (login required)

Перегляд елементу