Формування артикуляційного праксису у дітей дошкільного віку з мовленнєвими труднощами ігровими засобами

Горбатко, Діана Сергіївна та Васильєва, Галина Іванівна (2025) Формування артикуляційного праксису у дітей дошкільного віку з мовленнєвими труднощами ігровими засобами In: Сучасний дизайн інклюзивного навчання: успішні українські та зарубіжні практики, 11 листопада 2025 року, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст Horbatko_D_Vasylieva_H_ZTND_FPSRSO.pdf Download (411kB)

Анотація

Досліджено формування артикуляційного праксису у дітей дошкільного віку з мовленнєвими труднощами за допомогою ігрових засобів. Експеримент показав, що використання ігрових, моторно-координаційних та артикуляційних вправ сприяє покращенню координації рухів органів мовлення, точності звуковимови та мовленнєвої компетентності.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	артикуляційний праксис; дошкільна освіта; мовленнєві труднощі; ігрові методи; розвиток мовлення
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Галина Іванівна Васильєва
Дата внесення:	02 Січ 2026 11:16
Останні зміни:	02 Січ 2026 11:16
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55823

Actions (login required)

Перегляд елементу