Етапи та напрямки консультативної роботи з розвитку самоцінності клієнтів психологічних служб ЗВО

Миколенко, Наталія Валеріївна (2025) Етапи та напрямки консультативної роботи з розвитку самоцінності клієнтів психологічних служб ЗВО Наукові інновації та передові технології, 52 (12). с. 994-1006. ISSN 2786-5274

Текст N_Mykolenko_NIPT_12(52)_FPSRSO.pdf - Опублікована версія Download (780kB)

Анотація

У статті висвітлюється проблема розвитку самоцінності клієнтів психологічних служб закладів вищої освіти (ЗВО) як одного з пріоритетних напрямків консультативної роботи, спрямованого на підвищення рівня психологічного благополуччя, резилієнтності та самореалізації особистості в умовах сучасних викликів освітнього середовища. Низька самоцінність розглядається як системне явище, що виявляється у самокритиці, тривожності, потребі в зовнішньому схваленні, страху оцінки, соціальному відчуженні та синдромі самозванця, що суттєво обмежує професійну та особистісну ефективність. На основі професійного досвіду автора в індивідуальній та груповій психологічній роботі з клієнтами психологічної служби ЗВО аналізуються особливості формулювання запитів щодо самоцінності, які часто маскуються під поверхневі конструкти (невпевненість, меншовартість у стосунках, страх відкинення). Розглянуто етапи (аналіз ситуації клієнта, розкриття йому взаємозв’язку його запиту з самоцінністю, допомога в розвитку самоцінності) та принципи консультативної роботи з розвитку самоцінності: поступовість, наступність, гнучкість та ітеративність. Методологічною основою виступає транстеоретична модель змін Дж. Прохазки та К. ДіКлементе, яка пояснює процес трансформації глибинних переконань, емоційних патернів і поведінки через послідовні стадії —від передроздумів до підтримки змін —з урахуванням нормальності рецидивів. Особлива увага приділяється когнітивно-афективним (підвищення усвідомленості, самопереоцінка, драматичне полегшення) та поведінковим процесам (контробумовлення, самовизволення, допоміжні стосунки), що забезпечують інтегративний підхід до роботи з самоцінністю. У контексті підвищення усвідомленості представлено авторську робочу схему емоцій, дій та потреб (табл. 1), розроблену на основі колективної рефлексії учасників групової та індивідуальної роботи. Схема акцентує увагу на пригнічуваних емоціях (образа, провина, сором, заздрість, жалість до себе), розкриваючи їх сигнальну функцію та адаптивні дії (від уникнення до самотурботи). Підкреслюється важливість нормалізації соціально стигмати-зованих емоцій та відмови від самозвинувачення за їх переживання. Описано ключові техніки: психоедукацію про сигнальну функцію емоцій, експрес-діагностику самооцінки, практики роботи з внутрішньою дитиною, рефлексію генезису низької самоцінності у дитячо-батьківських стосунках. Особливо наголошено на ролі репарентингу як механізму перебудови внутрішнього критика на турботливого внутрішнього батька, що сприяє емоційній, когнітивній, поведінковій та тілесній інтеграції. У висновках підкреслюється, що розвиток самоцінності —це нелінійний, ітеративний процес, який вимагає гнучкого поєднання індивідуального та групового форматів, регулярної практики (щоденники самоспівчуття, декларації самоцінності, акти турботи) та врахування стадії готовності клієнта до змін. Запропонована модель може бути адаптована для психологічних служб ЗВО, сприяючи профілактиці особистісних криз та формуванню мотивації до саморозвитку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	самоцінність; психологічна служба ЗВО; транстеоретична модель змін; внутрішня дитина; репарентинг; емоційна усвідомленість; самоприйняття; психоедукація; самопереоцінка; консультативна робота
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	Наталія Валеріївна Миколенко
Дата внесення:	05 Січ 2026 11:02
Останні зміни:	05 Січ 2026 11:02
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55901

Actions (login required)

Перегляд елементу