Культура академічної доброчесності в контексті використання штучного інтелекту в освіті

Ломачинська, Ірина Миколаївна та Ломачинский, Богдан Геннадиевич (2025) Культура академічної доброчесності в контексті використання штучного інтелекту в освіті Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 85 (4). с. 7-21. ISSN 2412-0774

Текст I_Lomachinska_B_Lomachinskyi_NPO_2025_85.pdf Download (636kB)

Анотація

У статті здійснено комплексний аналіз можливостей і обмежень застосування штучного інтелекту у сфері вищої освіти з огляду на позиції науковців і здобувачів освіти. Виокремлено напрями вдосконалення культури академічної доброчесності в умовах швидкого поширення інтелектуальних навчальних технологій. Метою роботи є узагальнення найбільш доцільних моделей інтеграції ШІ в освітній процес із збереженням етичних стандартів сучасної університетської освіти. З’ясовано, що використання ШІ створює можливості глибшої індивідуалізації навчання завдяки конструюванню персоналізованих освітніх траєкторій, зорієнтованих на специфіку потреб і здібностей кожного студента. Залучення інтелектуальних систем сприяє оновленню методик викладання, удосконаленню підходів до оцінювання та розробленню дидактичних матеріалів, адаптованих до рівня підготовки здобувачів і підвищення ефективності навчання. Академічну доброчесність у дослідженні розглянуто як багатовимірну характеристику наукової та освітньої діяльності, що передбачає чесне, відповідальне й прозоре виконання всіх етапів роботи відповідно до професійних і етичних норм. Її основою є дотримання принципів чесності, точності, відкритості, поваги та відповідальності. Показано, що формування доброчесної поведінки потребує системної просвітницької діяльності: проведення лекцій, семінарів, тренінгів і тематичних заходів, які сприяють усвідомленню студентами значення етичних норм у навчанні. Водночас університетське середовище має забезпечувати підготовку викладачів до роботи з інтелектуальними технологіями та підвищення цифрової грамотності студентів, що передбачає розуміння принципів функціонування ШІ та сфер його коректного застосування. Окрему увагу зосереджено на необхідності переоцінки традиційних форматів контролю знань. Викладачам пропонується впроваджувати форми оцінювання, які зменшують ризики недоброчесності та стимулюють аналітичне мислення, співпрацю й усну комунікацію. У висновках підкреслено важливість встановлення в університетах чітких правил використання ШІ з урахуванням динаміки технологічних змін, а також потребу регулярного підвищення кваліфікації педагогів і включення тем етичного застосування інтелектуальних систем до навчальних курсів, що сприятиме підтриманню відповідального освітнього середовища.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	академічна доброчесність; академічна культура; вища освіта; інтелектуальні технології; цифрова культура; штучний інтелект
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Факультет суспільно-гуманітарних наук > Кафедра філософії та релігієзнавства
Користувач, що депонує:	Ірина Миколаївна Ломачинська
Дата внесення:	05 Січ 2026 14:38
Останні зміни:	05 Січ 2026 14:38
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56000

Actions (login required)

Перегляд елементу