Вища освіта як чинник особистісно-професійного розвитку майбутнього фахівця в умовах цивілізаційних змін

Братко, Марія Василівна та Шкурат, Роман Сергійович (2025) Вища освіта як чинник особистісно-професійного розвитку майбутнього фахівця в умовах цивілізаційних змін Педагогічна освіта: теорія і практика. Психлогія. Педагогіка., 2 (44). с. 23-32. ISSN 2412-2009

Текст M_Bratko_R_Shkurat_PO__44_FPO.pdf Download (295kB)

Анотація

Стаття присвячена осмисленню ролі вищої освіти як чинника особистісно-професійного розвитку майбутнього фахівця в умовах цивілізаційних змін, глобальної невизначеності, цифрової трансформації. Автори розглядають заклад вищої освіти не лише як інституцію підготовки кадрів, а як людиноцентричну систему, у якій освітній процес спрямований на розвиток цілісної, автономної й етично відповідальної особистості. Визначено, що особистісно-професійний розвиток здобувача освіти передбачає взаємодію його когнітивного, емоційного та ціннісного вимірів, у межах яких особистість поступово інтегрує знання, досвід і власні смисли в цілісну систему професійної самосвідомості. Обґрунтовано, що ефективний особистісно-професійний розвиток забезпечується освітнім середовищем закладу вищої освіти, яке є цілісною системою взаємопов’язаних умов, ресурсів та взаємодій, що забезпечує не лише підготовку фахівця, а й формування його ціннісної позиції, професійної самосвідомості й життєвої стійкості в умовах сучасних цивілізаційних викликів, реалізуючи поліструктурну освітню (у єдності освітньо-професійної, освітньо-соціалізаційної, освітньо-культурної) та особистісно-розвивальну функції. Зроблено висновок, що людиноцентрична модель вищої освіти поєднує індивідуальні освітні траєкторії, академічну свободу, наставництво, ментальне благополуччя й етичне використання цифрових технологій як засобів підтримки саморегульованого навчання та стійкості. Результати дослідження доводять, що вища освіта є стратегічним ресурсом формування відповідальних і креативних фахівців, здатних діяти в умовах швидких цивілізаційних змін, сприяти соціальній згуртованості та сталому розвитку суспільства.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вища освіта; людиноцентризм; особистісно-професійний розвиток, освітнє середовище закладу вищої освіти
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	професор Марія Василівна Братко
Дата внесення:	06 Січ 2026 09:45
Останні зміни:	06 Січ 2026 09:45
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56011

Actions (login required)

Перегляд елементу