Особистісно-професійний розвиток сучасного фахівця в умовах цивілізаційних викликів: теорія і практика

Братко, Марія Василівна та Сіменик, Євген (2025) Особистісно-професійний розвиток сучасного фахівця в умовах цивілізаційних викликів: теорія і практика Перспективи та інновації науки, 58 (12). с. 283-299. ISSN 2786-4952

Текст M_Bratko_Y_Simeyk_PIN_58_FPO.pdf Download (1MB)

Анотація

Статтю присвячено теоретичному й практичному осмисленню особистісно-професійного розвитку сучасного фахівця в умовах цивілізаційних викликів, зумовлених цифровізацією, розвитком штучного інтелекту, «зеленим» переходом та нестабільністю ринку праці. На основі аналізу сучасних кар’єрних теорій, концепцій навчання дорослих, рамок навичок ХХІ століття (OECD, WEF, P21), а також вітчизняних досліджень професійного становлення педагога уточнено зміст поняття «особистісно-професійний розвиток фахівця» та запропоновано його структуру, що охоплює ціннісно-мотиваційний, когнітивно- компетентнісний, діяльнісно-інтерактивний і рефлексивно-кар’єрний компо- ненти. Розроблено концептуальну модель особистісно-професійного розвитку, інтегровану з рамками навичок ХХІ століття й Професійним стандартом «Викладач закладу вищої освіти», яка дає змогу розглядати професійне становлення як відкриту, нелінійну систему, де перетинаються особистісні ресурси, освітні впливи та соціально-економічний контекст. Практичну реалізацію моделі представлено на прикладі авторського курсу «Особистісно- професійний розвиток сучасного фахівця» для здобувачів третього (освітньо- наукового) рівня вищої освіти. Описано структуру курсу (два змістові модулі, семінарські заняття, індивідуальні життєві й кар’єрні проєкти, електронний навчальний курс), показано відповідність його змісту виокремленим компо- нентам моделі та вимогам профстандарту. Первинні результати впровадження засвідчують зростання усвідомленості професійної траєкторії аспірантів, підвищення значущості soft skills, розширення спектра кар’єрних сценаріїв і посилення рефлексії щодо власного професійного розвитку. Зроблено висновок про необхідність інтеграції подібних курсів у підготовку здобувачів третього рівня як ефективного інструмента формування суб’єктності, агентності та кар’єрної адаптивності сучасного фахівця.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	особистісно-професійний розвиток; сучасний фахівець; цивілізаційні виклики; кар’єрні теорії; навички ХХІ століття; мякі навички (soft skills); аспірантська підготовка
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	професор Марія Василівна Братко
Дата внесення:	14 Січ 2026 16:36
Останні зміни:	14 Січ 2026 16:36
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56016

Actions (login required)

Перегляд елементу