Психологічні особливості формування медіаграмотності у студентів

Тимошенко, Марія Миколаївна (2025) Психологічні особливості формування медіаграмотності у студентів [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ППм-1-24-1.4з. Дата захисту: 17.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст mmtymoshenko.fpsrso_2025.pdf Download (1MB)

Анотація

XXI століття стало епохою цифрових технологій, які проникли абсолютно у всі сфери людського життя. Поширення інформації відбувається за лічені секунди, що дозволяє швидко володіти потрібними даними, обмінюватися повідомленнями. Однак, у цьому процесі є і негативний аспект: інформаційні маніпуляції (пропаганда, виривання з контексту, перебільшення чи замовчування інформації, фейки), дезінформація, інфоциганство та інше. В умовах повномасштабного вторгнення в Україні відбувається загострення інформаційної війни та інтенсивне інформаційне протистояння. Медіаграмотністю можна назвати сукупність знань, навичок та умінь, що дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати, створювати різноманітні повідомлення та відповідально їх поширювати. Вона є складовою частиною медіаосвіти та передбачає вміння розуміти й аналізувати як медіа функціонують у суспільстві та який вплив на нього вони мають (Іванов, 2012). Медіаграмотність може допомогти убезпечитися від негативного впливу медіаресурсів (особливо неофіційних, наприклад, телеграм-каналів), інформаційного тиску, навчитися оперувати й критично аналізувати інформацію, що є надзвичайно актуальною навичкою у сучасному суспільстві, надаючи можливість громадянам різного віку, зокрема студентам закладів вищої освіти, орієнтуватися в сучасному новинному середовищі та приймати обґрунтовані рішення. Інформатизація усіх сфер життя та глобалізація зробили сприйняття світу значною мірою залежним від того, як його подають різноманітні (іноді, контроверсійні) ЗМІ. Саме тому медіаграмотність є невід’ємною частиною сучасного життя, а особливо навчання, щоб захиститися від неякісної, неправдивої інформації. Варто зазначити, що в процесі здобуття будь-якої освіти, увагу потрібно зосереджувати не тільки на технічному аспекті використання студентами медіа, а й на психологічних характеристиках здобувачів освіти. На особливості споживання, сприйняття, усвідомлення та інтерпретацію інформації впливає наступне: критичне мислення, саморегуляція, соціальні навички, володіння культурою мислення, здатність до сприйняття, аналізу, узагальнення інформації (когнітивні здібності) тощо. Знання інформаційної культури допомагає студентам краще усвідомлювати себе як майбутніх фахівців та своє місце в суспільстві.

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський))
Ключові слова:	психологічні особливості; медіаграмотність; студенти
Шифр освітньої програми:	053.00.02
Шифр академічної групи:	ППм-1-24-1.4з
ПІБ наукового керівника:	Коркос Ярослав Олександрович
Дата захисту:	17.12.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	Наталія Анатоліївна Клішевич
Дата внесення:	30 Січ 2026 08:30
Останні зміни:	30 Січ 2026 08:30
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56165

Actions (login required)

Перегляд елементу