Використання інтернет-мемів в формуванні пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови

Бровко, Катерина Андріївна та Ліндіта, Шкендері (2025) Використання інтернет-мемів в формуванні пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови Інноваційна педагогіка (89). с. 287-290. ISSN 2663-6085

Текст K_Brovko_IP_89_FRGP.pdf Download (223kB)

Анотація

У статті розглядається освітній потенціал Інтернет-мемів як сучасного мультимодального інструменту для сприяння когнітивній орієнтації студентів університетів у процесі вивчення іноземної мови. На основі аналізу праць зарубіжних та українських науковців розкривається сутність поняття «Інтернет-мем» та окреслюються його лінгвістичні, культурні та комунікативні характеристики. Підкреслюється, що інтернет-меми, поєднуючи візуальний контент, гумор, культурні відсилання та лінгвістичні інновації, сприяють розвитку критичного мислення, активації когнітивних процесів та підвищенню мотивації студентів. Дослідження демонструє, що інтернет-меми ефективні у навчанні іноземної мови при роботі зі сленговими елементами, фразовими дієсловами, ідіомами та навмисними лексичними чи граматичними помилками, тим самим сприяючи розвитку мовної чутливості та наближаючи процес навчання до реальних комунікативних контекстів. Особлива увага приділяється дидактичним можливостям використання Інтернет-мемів під час практичних занять з іноземної мови, включаючи аналіз контенту, виправлення помилок, інтерпретацію контексту та створення оригінальних мемів через онлайн-платформи. Доведено, що використання інтернет-мемів підвищує емоційну залученість студентів, заохочує до жвавих дискусій та посилює інтерактивність навчального середовища. У дослідженні зроблено висновок, що інтеграція інтернет-мемів у освітній процес є перспективним напрямком удосконалення методики викладання іноземних мов, що відповідає інформаційним потребам та комунікативним практикам покоління Z. У статті також висвітлено перспективи подальших досліджень щодо використання інтернет-мемів як засобу формування когнітивної спрямованості студентів університетів у процесі вивчення іноземних мов, зокрема в контексті їх впливу на різні мовні навички, а також методичні рекомендації щодо їх ефективного використання в освітньому процесі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	пізнавальна спрямованість; студенти; університет; іноземна мова (ІМ); Інтернет-меми; мотивація
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Катерина Андріївна Бровко
Дата внесення:	28 Січ 2026 08:41
Останні зміни:	28 Січ 2026 08:41
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56198

Actions (login required)

Перегляд елементу