Педагогічні АІ агенти: проектування та імплементація

Остапенко, Дмитро Андрійович (2025) Педагогічні АІ агенти: проектування та імплементація [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ІАСм-1-24-1.4д. Дата захисту: 20.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст D_Ostapenko_FITM_2025.pdf Download (5MB)

Анотація

Актуальність: обумовлена стрімкою інтеграцією технологій штучного інтелекту в освітню сферу та зростаючою потребою в адаптивних навчальних системах. Традиційні моделі тестування часто обмежуються лише констатацією результату, не надаючи пояснень. Розробка педагогічних АІ-агентів дозволяє вирішити цю проблему, забезпечуючи студентам миттєвий персоналізований зворотний зв’язок, що імітує взаємодію з реальним тьютором, та автоматизує рутинну роботу викладача . Об’єкт дослідження: процеси проектування, імплементації та функціонування інформаційних технологій навчання на основі педагогічних АІ агентів. Предмет дослідження: моделі, методи та програмні засоби для проектування й реалізації педагогічних АІ агентів, а також принципи їхньої адаптивної взаємодії з користувачем в освітньому середовищі. Мета роботи: розробка та програмна імплементація архітектури педагогічного АІ агента, здатного до ефективної та адаптивної взаємодії в навчальному процесі, та дослідження його функціональності шляхом інтеграції у веб-систему тестування. Завдання роботи: Провести аналітичний огляд існуючих підходів та інструментів (ITS, чат-боти, LLM) для створення педагогічних агентів; розробити концепцію та модульну архітектуру АІ-агента, включаючи вимоги до ПЗ та інтерфейсу; здійснити програмну реалізацію компонентів агента (інтеграція локальних та хмарних LLM, RAG, кешування); розробити методику та провести комплексне функціональне й користувацьке тестування системи; проаналізувати результати тестування та сформулювати рекомендації щодо вдосконалення системи . Методи дослідження: У роботі використано методи системного аналізу та синтезу (для проектування архітектури), методи теорії алгоритмів та об’єктно-орієнтованого проектування (для програмної реалізації), методи математичної статистики (для обробки результатів) та емпіричні методи (тестування, анкетування) для оцінки ефективності . Практичне значення дослідження: полягає у створенні програмного модуля педагогічного АІ-агента на базі Python/Django, який інтегрується в LMS. Розроблена система замикає цикл «тестування-аналіз-рекомендація»: вона аналізує помилки студента, автоматично генерує структуровані пояснення («чому невірно», «як мислити», фрагмент лекції) та надає інструменти модерації контенту для викладача. Це посилює компонент самостійної роботи студента та підвищує ефективність навчання .

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський))
Ключові слова:	штучний інтелект; педагогічний агент; АІ-агент; інтелектуальна система навчання; адаптивне навчання; персоналізація; система тестування; зворотний зв'язок; комп'ютерні науки
Шифр освітньої програми:	122.00.02
Шифр академічної групи:	ІАСм-1-24-1.4д
ПІБ наукового керівника:	Смирнова-Трибульська Євгенія Миколаївна
Дата захисту:	20.12.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Інформаційно-аналітичні ситеми
Підрозділи:	Факультет інформаційних технологій та математики > Кафедра комп'ютерних наук
Користувач, що депонує:	Ізабелла Андріївна Соболенко
Дата внесення:	24 Лют 2026 20:58
Останні зміни:	24 Лют 2026 20:58
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56395

Actions (login required)

Перегляд елементу