Групова навчальна взаємодія студентів: принципи організації та роль лідера

Цапро, Галина Юріївна та Якуба, Валентина Володимирівна та Сажко, Лілія Антонівна та Зверева, Марина Анатоліївна та Буравенко, Анжеліка Сергіївна (2026) Групова навчальна взаємодія студентів: принципи організації та роль лідера Педагогічна Академія: наукові записки (26). ISSN 2786-9458

Текст Tsapro_RED.pdf - Опублікована версія Download (361kB)

Анотація

Мета. Стаття присвячена аналізу організації групової навчальної взаємодії студентів у контексті сучасної вищої освіти з акцентом на принципи кооперативного навчання та функціональну роль лідера в навчальній групі. Метою дослідження є узагальнення теоретичних підходів до групової взаємодії та обґрунтування ролі лідерства як чинника регуляції комунікативних і когнітивних процесів у теоретичних дисциплінах і практичних заняттях з іноземних мов. Методи. У дослідженні використано методи теоретичного аналізу та синтезу наукових джерел, порівняльний аналіз педагогічних підходів до організації групової роботи, а також узагальнення досвіду проведення теоретичних курсів і практичних занять з англійської, французької та німецької мов у закладах вищої освіти. Методологічну основу становлять положення кооперативного навчання, теорії соціальної взаємозалежності та концепції групової динаміки. Результати. Результати дослідження дозволяють окреслити ключові принципи організації групової навчальної взаємодії, серед яких визначальними є структурованість спільної діяльності, чіткий розподіл ролей, індивідуальна відповідальність учасників, регламентована комунікація та рефлексія процесу. Обґрунтовано, що лідерство в навчальній групі виконує переважно регулятивно-координаційну функцію та змінює свій характер залежно від типу заняття. У теоретичних дисциплінах лідерство спрямоване на впорядкування дискурсивної та аналітичної діяльності студентів, тоді як у практичних заняттях з іноземних мов – на підтримку мовленнєвої активності, рівномірного залучення учасників і дотримання комунікативних цілей. Висновки. Узагальнення результатів засвідчує доцільність поєднання принципів організації групової роботи з гнучким функціональним лідерством як умовою підвищення навчальної результативності. Запропонований підхід сприяє подоланню формалізму в застосуванні групових форм навчання та забезпечує їх адаптацію до специфіки теоретичних і практичних курсів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	кооперативне навчання; групова динаміка; навчальна комунікація; лідерство; рольова структура; мовна підготовка
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	доцент Галина Юріївна Цапро
Дата внесення:	12 Лют 2026 15:50
Останні зміни:	12 Лют 2026 15:53
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56402

Actions (login required)

Перегляд елементу