Формування емоційної сфери музиканта-виконавця засобами музики

Костюченко, Анастасія Олексіївна (2025) Формування емоційної сфери музиканта-виконавця засобами музики [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ММ-21ІОВ. Дата захисту: 18.06.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст A_Kostyuchenko_bak_2025.pdf Download (463kB)

Анотація

Важливим складником і виразником духовного життя суспільства є емоційна сфера, що пронизує всі напрями його життєдіяльності. Емоції впливають на наше життя, вони забарвлюють його світлими або темними барвами, уможливлюють виникнення низки проявів емоційних станів, як позитивних, так і негативних: радості, любові, ненависті, страждання й співпереживання. Зрозуміло, що вони або підвищують емоційний тонус людини, або гальмують процес діяльності, як конкретної людини зокрема, так і цивілізаційні процеси взагалі. Емоції в їхньому онтогенезі є переживаннями конкретної людини чи спільності, що має свій уклад, свої традиції. Саме ці конкретні умови й позначаються на формуванні емоційного світу індивіда. А через формування емоційної сфери та почуттів людини відбувається становлення її психіки, свідомості, тобто становлення її як особистості. Емоції відіграють фундаментальну роль у житті особистості, впливаючи на її поведінку, взаємодію із соціальним середовищем та здатність до самореалізації. Сучасні наукові дослідження, зокрема проведені американськими вченими, свідчать про те, що рівень емоційного інтелекту (EQ) часто має вагоміше значення для життєвого успіху людини, ніж її когнітивні здібності. Попри це, освітня система здебільшого орієнтована на засвоєння теоретичних знань, залишаючи поза увагою розвиток емоційної сфери особистості. Йдеться про формування комплексу психологічних якостей, що забезпечують ефективну адаптацію в соціумі: здатність до емпатії, саморефлексії, емоційної саморегуляції, а також цілеспрямованості та розуміння міжособистісних взаємин. Саме ці характеристики багато в чому зумовлюють успіх у реалізації життєвих стратегій навіть за однакового рівня інтелектуального потенціалу. Особистості з розвиненим емоційним інтелектом демонструють вищий рівень соціальної компетентності, легше долають стресові ситуації та ефективніше організовують як особисту, так і соціальну діяльність. З наукового погляду, емоційний інтелект, поняття якого введене Деніелом Ґоулманом, охоплює такі компоненти, як усвідомлення власних емоцій, уміння ними керувати, внутрішня мотивація, емпатія та соціальні навички. Відповідно, розвиток цієї сфери має стати невід'ємною складовою виховного процесу. Проте в реаліях сучасної освіти перевага надається розвитку інтелектуальних умінь, у той час як емоційна складова здебільшого ігнорується. Учнів навчають арифметики, грамоти, природничих наук, але рідко зосереджуються на тому, як навчити їх розуміти себе, регулювати емоційні стани, досягати мети, співпереживати та ефективно комунікувати.

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	музичне мистецтво, емоційна сфера, музикант-виконавець
Шифр освітньої програми:	025 Музичне мистецтво
Шифр академічної групи:	ММ-21ІОВ
ПІБ наукового керівника:	Бенч Ольга Григорівна
Дата захисту:	18.06.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Інструментально-оркестрове виконавство
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музично-сценічного мистецтва
Користувач, що депонує:	Єлизавета Олександрівна Мартинюк
Дата внесення:	06 Бер 2026 14:05
Останні зміни:	06 Бер 2026 14:05
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56571

Actions (login required)

Перегляд елементу