Заголовок медіатексту як дидактичний ресурс формування стратегій інформативності

Цапро, Галина Юріївна та Москалець, Олена Олександрівна та Зайченко, Олена В`ячеславівна та Ковальова, Вікторія Сергіївна та Мезі, Ілдіко Адальбертівна (2026) Заголовок медіатексту як дидактичний ресурс формування стратегій інформативності Суспільство та національні інтереси (2). с. 888-899. ISSN 3041-1572

Текст Tsapro_Moskalets_Zaichenko_Kovaliova_Mezi_SNI_2026.pdf Download (269kB)

Анотація

У статті розглянуто заголовок медіатексту як дидактичний ресурс формування стратегій інформативності у процесі навчання іноземної мови. Заголовок інтерпретується як компактна дискурсивна одиниця, у якій реалізуються механізми селекції, ієрархізації та прагматичного структуру-вання інформації за умов жорсткої жанрової компресії. Особливу увагу зосереджено на інформативності як комунікативній стратегії, що забезпечує передачу ключових параметрів події та водночас формує інтерпретаційну рамку сприйняття медіаповідомлення. Матеріалом дослідження слугували автентичні заголовки сучасних медіатекстів англійською, німецькою, французькою та італійською мовами за період 2019–2025 років. Аналіз здійснено з опорою на положення прагматики, дискурс-аналізута медіалінгвістики з урахуванням лінгводидактичного виміру. У результаті виокремлено основні різновиди стратегій інформатив-ності, репрезентовані в заголовках, зокрема фактологічну, квантифіковану, темпоральну та причинно-наслідкову, а також описано їхні характерні мовні маркери.Показано, що незалежно від мови й національного медійного контексту заголовки демонструють спільні принципи інформативної організації, зумов-лені вимогами швидкої орієнтації адресата в подієвому змісті. Водночас інформативність у заголовках не є нейтральною: добір дієслів, числових показників, темпоральних і логічних зв’язків формує певний спосіб інтерпретації події. У навчальному контексті робота з такими заголовками сприяє розвитку прагматичної та дискурсивної компетентності, формуванню навичок точного інформування, критичного читання й усвідомлення комунікативних намірів автора.Заголовок медіатексту постає повноцінним дидактичним ресурсом, що забезпечує інтеграцію аналізу автентичного медіадискурсу в навчання іноземної мови та сприяє усвідомленню взаємозв’язку між мовною формою, змістовою організацією повідомлення й його комунікативною функцією.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	заголовок медіатексту; стратегія інформативності; медіадискурс; комунікативні стратегії; лінгводидактика; прагматична компе-тентність; навчання іноземної мови; дискурсивний аналіз
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Олена В`ячеславівна Зайченко
Дата внесення:	23 Бер 2026 11:12
Останні зміни:	23 Бер 2026 11:12
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56680

Actions (login required)

Перегляд елементу