Використання цифрових освітніх ресурсів під час формування граматичної компетентності студентів і курсантів ЗВО

Овсієнко, Людмила Миколаївна та Захарченко, Олександр Сергійович (2026) Використання цифрових освітніх ресурсів під час формування граматичної компетентності студентів і курсантів ЗВО Інноваційна педагогіка, 2 (91). с. 27-34. ISSN 2663-6085

Текст L_Ovsiienko_O_Zakharchenko_IP_91_FUFKM.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

У статті порушено актуальну проблему використання цифрових освітніх ресурсів у процесі формування граматичної компетентності студентів і курсантів закладів вищої освіти в умовах цифровізації освітнього простору. Обґрунтовано значущість граматичної компетентності як ключового складника комунікативної, що забезпечує нормативність, точність, логічність і стильову доречність мовлення в академічному та професійному дискурсах. Зазначено, що традиційні репродуктивні підходи до навчання граматики не повною мірою відповідають когнітивним особливостям сучасних здобувачів освіти та вимогам до результатів їх професійної підготовки. На основі аналізу наукових джерел окреслено дидактичний потенціал цифрових освітніх ресурсів та визначено їх роль у модернізації змісту, форм і методів навчання української мови у закладах вищої освіти. У статті схарактеризовано основні типи цифрових освітніх ресурсів, що мають найбільше значення для формування граматичної компетентності, зокрема електронні навчальні курси на базі LMS-середовищ, інтерактивні онлайн-платформи й тренажери, мультимедійні та візуалізаційні засоби, а також гейміфіковані й квестові форми організації навчальної діяльності. Проаналізовано можливості застосування зазначених ресурсів на різних етапах формування граматичних знань, умінь і навичок, зокрема в аспекті індивідуалізації навчання, забезпечення зворотного зв’язку, автоматизації граматичних навичок і моделювання професійно орієнтованих мовленнєвих ситуацій. Особливу увагу приділено специфіці використання цифрових освітніх ресурсів у мовній підготовці курсантів закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання, де дотримання граматичних норм є важливим чинником професійної придатності. Зроблено висновок про доцільність системної та методично обґрунтованої інтеграції цифрових освітніх ресурсів у процес формування граматичної компетентності здобувачів вищої освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифрові освітні ресурси; граматична компетентність; українська мова; заклади вищої освіти; студенти; курсанти; цифровізація освіти; інтерактивні технології; гейміфікація навчання; професійно орієнтоване мовлення
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Людмила Миколаївна Овсієнко
Дата внесення:	30 Бер 2026 10:50
Останні зміни:	30 Бер 2026 10:50
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56843

Actions (login required)

Перегляд елементу