Формування загальних компетентностей студентів немовних спецальностей засобами англійської мови

Ольшанський, Дмитро Валентинович та Кисельова, Ірина Іллівна та Терещук, Марія Олександрівна (2025) Формування загальних компетентностей студентів немовних спецальностей засобами англійської мови Інноваційна педагогіка (89). с. 194-198. ISSN 2663-6085

Текст D_Olshanskyi_I_Kyselyova_M_Tereshchuk_IP_89_2025_FRGF.pdf Download (195kB)

Анотація

У статті розглядається проблема формування загальних компетентностей фахівців у навчальному процесі з англійської мови у контексті їх професійної підготовки. Авторами підкреслюється доцільність і необхідність формування загальних компетентностей на аудиторних заняттях з англійської мови та самостійній роботі студентів. Визначено умови ефективного формування загальних компетентностей студентів немовних спеціальностей засобами англійської мови. Зокрема, пропонується заохочення студентів до активної пізнавальної та пошукової діяльності з огляду на досвід викладача та його рівень освіченості і культури. Зазначено необхідність ілюстрації викладачем безпосереднього зв’язку між освіченістю людини та рівнем розвитку її критичного мислення, обговорення проблемно-комунікативних ситуацій, які вимагають застосування відповідник навичок. Підкреслено важливість розгляду питань та окремих ситуацій, пов’язаних з громадянською компетентністю, крізь призму культури англомовних країн, їх демократичних і ліберальних традицій та цінностей, особливостей їх політичних систем; використання тематики і матеріалів, які спонукають до осмислення і активного обговорення питань, пов’язаних з гендерною рівністю. Наголошується на доцільності розширення спектру рекомендованих друкованих та інтернет джерел для опрацювання студентами за рахунок авторитетних міжна- родних англомовних видань, зокрема тих, які містять більш достовірну інформацію; обґрунтовується положення щодо вико- ристання групових форм роботи з метою формування у студентів навичок командної роботи, яка забезпечує процес вдоскона- лення англомовної мовленнєвої компетентності. Насамкінець, обґрунтовано тезу про активне використання рідної мови в поясненнях, семантизації нового лексичного матеріалу та професійної термінології, перекладних вправах, а також для перекладу фахової термінології з англійської мови на рідну мову і навпаки; рекомендовано використання викладачем сучасної стилістично грамотної української мови, дотримання культури мовлення учасниками навчального процесу.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	компетентнісний підхід; загальні компетентності; професійна підготовка фахівців; навчальний процес з англійської мови
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	доцент Дмитро Валентинович Ольшанський
Дата внесення:	03 Квіт 2026 12:21
Останні зміни:	03 Квіт 2026 12:21
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56863

Actions (login required)

Перегляд елементу