Моделі RICE та ICE як інструменти для формалізації пріоритизації функціоналу ІТ-продукту в підготовці майбутніх ІТ-фахівців

Кучаковська, Галина Андріївна та Хорольська, Карина Вікторівна (2026) Моделі RICE та ICE як інструменти для формалізації пріоритизації функціоналу ІТ-продукту в підготовці майбутніх ІТ-фахівців Кібербезпека: освіта, наука, техніка, 4 (32). с. 516-531. ISSN 2663-4023

Текст H_Kuchakovsla_K_Khorolska_CEST_4_FITM.pdf Download (902kB)

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі продуктових рішень у розробці ІТ-продуктів та потребою формування у майбутніх ІТ-фахівців навичок обґрунтованої пріоритизації функціоналу в умовах обмежених ресурсів і високої невизначеності. Недостатня формалізація цього процесу в освітній підготовці призводить до домінування інтуїтивних рішень, що не відповідають сучасним вимогам Agile- та data-driven-підходів. Метою статті є, шляхом порівняльного аналізу та емпіричної перевірки моделей ICE та RICE, дослідити їх ефективність у формалізації процесу пріоритизації функціоналу ІТ-продуктів на ранніх стадіях життєвого циклу та визначити педагогічну доцільність їх застосування у підготовці майбутніх ІТ-фахівців. Методологія дослідження ґрунтується на емпіричному аналізі результатів виконання лабораторної роботи здобувачами вищої освіти третього курсу спеціальності 122 «Комп’ютерні науки» в межах дисципліни «Підприємництво та Start-up». У дослідженні застосовано методи порівняльного аналізу, формалізації та узагальнення результатів пріоритизації функціоналу з використанням моделей ICE та RICE у середовищі Hygger. Отримані результати засвідчили, що модель ICE є ефективним інструментом первинного відбору ідей на етапі концептуалізації продукту, тоді як модель RICE забезпечує більш об’єктивну та аналітично обґрунтовану оцінку пріоритетів за наявності кількісних даних. Таких підхід відображає зміщення акценту в ІТ-освіті від традиційного предметного навчання до проєктно-орієнтованої освіти, у межах якої здобувачі опановують навички планування, командної взаємодії та оцінки ефективності розробки. Таким чином, результати дослідження демонструють, що інтеграція ICE та RICE у освітній процес сприяє підготовці конкурентоспроможних ІТ-фахівців, здатних діяти в парадигмі data-driven product development і відповідати вимогам індустрії 4.0.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	пріоритизація функціоналу; RICE; ICE; Product Management; Agile; розробка ІТ-продуктів; стартапи; методи оцінювання features
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет інформаційних технологій та математики > Кафедра комп'ютерних наук Факультет інформаційних технологій та математики > Кафедра інформаційної та кібернетичної безпеки ім. професора Володимира Бурячка
Користувач, що депонує:	ст.викл. Галина Андріївна Кучаковська
Дата внесення:	01 Квіт 2026 13:25
Останні зміни:	01 Квіт 2026 13:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56867

Actions (login required)

Перегляд елементу