Search and implementation of innovative ideas in the field of teacher training and postgraduate pedagogical education in Ukraine (1991-2005)

Цибульська, Світлана Михайлівна (2026) Search and implementation of innovative ideas in the field of teacher training and postgraduate pedagogical education in Ukraine (1991-2005) Суспільство та національні інтереси., 23 (3). с. 844-860. ISSN 3041-1572

Текст S_Tsybulska _SNI_3(23)_IPO.pdf Download (11MB)

Анотація

У статті висвітлено результати історико-педагогічного аналізу ї інноваційних ідей і особливостей їх реалізації в післядипломній педагогічної освіті України у хронологічних межах 1991–2005 рр. Подано узагальнені освітні практики закладів удосконалення вчителів та післядипломної педагогічної освіти цих років; особливості інноваційного поступу галузі в умовах трансформації освітніх парадигм і становлення системи післядипломної педагогічної освіти, відмінної від попередньої історичної доби. Розкрито сутнісні особливості трансформацій післядипломної педагогічної освіти в умовах переходу від знаннєвої до особистісно орієнтованої парадигми, що полягають в переосмисленні цілей і завдань післядипломної педагогічної освіти, оновленні її змісту та організаційних форм, утвердження ідей гуманізації, демократизації та безперервності професійного розвитку педагогів. У руслі проблематики статті схарактеризовано провідну роль інститутів удосконалення вчителів та інститутів післядипломної педагогічної освіти як науково-методичних, інформаційних і організаційних центрів упровадження та поширення освітніх інновацій, узагальнення передового педагогічного досвіду, координації експериментальної й дослідно-методичної роботи. Узагальнено вплив нормативно-правового забезпечення на активізацію інноваційних процесів і розкрито основні напрями інноваційного пошуку: оновлення змісту навчання, розвиток нових форм методичної роботи; реструктуризація закладів післядипломної освіти та формування інформаційно-освітнього простору. За результатами історико-генетичного аналізу з’ясовано, що інновації у системі післядипломної педагогічної освіти 1991–2005 років мали переважно пошуково-експериментальний характер і ще не були оформлені у вигляді цілісної концептуальної моделі, однак саме вони заклали основу для подальшої модернізації галузі та становлення післядипломної педагогічної освіти як органічної складової системи неперервної освіти дорослих. Результати дослідження становитимуть наукове підґрунтя для подальшого дослідження реалізації інноваційних ідей у діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти у хронологічних межах 2006-2024років.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	післядипломна педагогічна освіта; підвищення кваліфікації педагогічних працівників; інноваційні ідеї; інноваційні процеси; обласні інститути удосконалення вчителів; інститути післядипломної педагогічної освіти; реструктуризація; система післядипломної педагогічної освіти; період
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Світлана Михайлівна Цибульська
Дата внесення:	15 Квіт 2026 12:58
Останні зміни:	15 Квіт 2026 12:58
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56939

Actions (login required)

Перегляд елементу