Використання онлайн-платформи Test English як засобу формування пізнавальної спрямованості студентів у процесі вивчення іноземної мови

Бровко, Катерина Андріївна (2026) Використання онлайн-платформи Test English як засобу формування пізнавальної спрямованості студентів у процесі вивчення іноземної мови Наука і освіта (1). с. 79-82. ISSN 2414-4665

Текст K_Brovko_SE_1_FRGP.pdf Download (312kB)

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю інтеграції новітніх технологій у процес навчання іноземних мов в університетах для формування пізнавальної спрямованості студентів. Оскільки традиційні методи навчання не відповідають сучасним вимогам, важливим інструментом є використання онлайн-платформ, зокрема Test English. Означена платформа надає можливості для ефективного тестування знань, самостійної перевірки рівня володіння мовою, а також сприяє розвитку когнітивних і мовних навичок студентів завдяки інтерактивним методикам. Процес формування іншомовної компетентності в університетах має міждисциплінарний характер, що поєднує лінгвістичні знання, розвиток комунікативних і культурних компетенцій, а також сприяє готовності до професійної мобільності в глобалізованому світі. У контексті цифровізації освітнього процесу, онлайн-платформи стають важливим інструментом для забезпечення індивідуалізації навчання, інтерактивності, самостійності та розвитку цифрової грамотності студентів. Дослідження підкреслює значення застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для підвищення пізнавальної спрямованості студентів, формування мотивації до вивчення іноземної мови через інтерактивні завдання. Визначено, що інтеграція таких технологій у навчальний процес дає змогу створити середовище для відкритої комунікації та підтримки індивідуальних освітніх траєкторій. У статті розглянуто використання онлайн-платформи Test English як інструменту для розвитку пізнавальної спрямованості студентів у процесі вивчення іноземних мов, зокрема англійської. Зосереджено увагу на перевагах цієї платформи, таких як тестування рівня знань, доступ до автентичних матеріалів, тренування всіх мовних навичок, що забезпечує інтегрований підхід до навчання та стимулює критичне мислення і рефлексію. Зроблено висновок, що ефективне формування пізнавальної спрямованості вимагає використання інноваційних підходів, таких як ІКТ, що сприяють розвитку професійної компетентності, самостійності та критичного мислення студентів. Перспективи подальших досліджень пов'язані із здійсненням компаративного аналізу різних онлайн-платформ для вивчення іноземних мов з метою порівняння їхнього впливу на формування пізнавальної спрямованості студентів університету.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	пізнавальна спрямованість; студенти; університет; іноземна мова (ІМ); онлайн-платформи
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Катерина Андріївна Бровко
Дата внесення:	20 Квіт 2026 08:52
Останні зміни:	20 Квіт 2026 08:52
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57019

Actions (login required)

Перегляд елементу