Науково-дослідницькі конкурси як інструмент розвитку літературознавчого мислення старшокласників і студентів

Юлдашева, Людмила Петрівна та Тіхоненко, Світлана Леонідівна та Орлова, Ольга Василівна (2025) Науково-дослідницькі конкурси як інструмент розвитку літературознавчого мислення старшокласників і студентів Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського., 153 (4). с. 187-195. ISSN 2617-6688, 2414-5076

Текст Research.pdf Download (342kB)

Анотація

У статті розглянуто методику підготовки літературознавчих дослідницьких проєктів старшокласниками та студентами в межах академічних конкурсів і захистів. Метою статті є комплексна методика підготовки наукових робіт із зарубіжної та української літератури старшокласниками та студентами, яка передбачає написання роботи, готовність до портерного захисту (для учнів), наукової конференції з теми дослідження. Дослідження зосереджене на ключових етапах наукової роботи: виборі та обґрунтуванні теми, формулюванні гіпотези, аналізі наукових і художніх джерел, проведенні глибокого текстуального аналізу, підготовці до постерного та усного захисту. Наголошено на важливості розвитку інтерпретаційної компетентності, яка дозволяє молодим дослідникам розкривати приховані смисли, розуміти символічну структуру художніх текстів і формувати власні критичні погляди. Особливу увагу приділено застосуванню міждисциплінарних підходів: когнітивної поетики, компаративістики, герменевтики, інтермедіальних студій, психоаналітичного аналізу. Ці підходи не тільки збагачують теоретичну базу дослідження, але й забезпечують інструменти для всебічної й багаторівневої інтерпретації. У статті також висвітлено відмінності між студентськими та учнівськими роботами, підкреслено глибину концептуалізації та міждисциплінарність, необхідні на рівні університетських досліджень. Проаналізовано типові помилки молодих дослідників, серед яких –недостатня теоретична база, поверхневий текстуальний аналіз, відсутність послідовної аргументації, слабка інтеграція теоретичної та аналітичної частин. Подано рекомендації щодо подолання цих труднощів для підвищення якості та оригінальності студентських робіт. Такі заходи сприяють побудові безперервної траєкторії розвитку дослідницьких компетентностей, яка починається ще у школі й удосконалюється у закладах вищої освіти. Акцентовано роль конкурсів у розвитку ораторських здібностей та наукової комунікації, що заохочує студентів упевнено вступати в академічний діалог.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	літературознавчі дослідження; конкурс-захист% інтерпретаційна компетентність; міждисциплінарність; академічна доброчесність
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української літератури, компаративістики і грінченкознавства
Користувач, що депонує:	Доцент Людмила Петрівна Юлдашева
Дата внесення:	14 Трав 2026 11:58
Останні зміни:	14 Трав 2026 11:58
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57416

Actions (login required)

Перегляд елементу