Дослідництво як складова інноваційності

Гетманенко, Людмила Миколаївна (2026) Дослідництво як складова інноваційності Актуальні питання гуманітарних наук, 1 (96). с. 349-346. ISSN 2308-4855

Текст L_Hetmanenko_IP_96_2026_IPO.pdf - Опублікована версія Download (513kB)

Анотація

У статті досліджено взаємозв’язок між дослідницькою діяльністю вчителя та впровадженням інновацій в освітній процес. Обґрунтовано, що дослідництво педагога є важливим чинником модернізації сучасної освіти, оскільки сприяє переходу від репродуктивних моделей навчання до творчих і рефлексивних підходів. Проаналізовано основні етапи дослідницької діяльності вчителя, зокрема виявлення проблеми, формулювання цілей, вибір методів дослідження, аналіз результатів і педагогічну рефлексію. Окреслено мотиваційні чинники, що стимулюють педагога до науково-дослідної діяльності, а також визначено труднощі, які супроводжують реалізацію дослідницького підходу в освітньому середовищі. Особливу увагу приділено ролі курсів підвищення кваліфікації у формуванні дослідницької компетентності вчителя та розвитку його професійної експертності. На основі аналізу анкетування педагогів визначено ключові компетентності, необхідні для ефективного використання дослідницьких методів навчання. Зроблено висновок про детермінований зв’язок між дослідництвом учителя та інноваційним потенціалом закладу освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	освітні інновації; дослідницький підхід; проєктний метод; мотивація; вчитель; інститут підвищення кваліфікації вчителів
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій
Користувач, що депонує:	Людмила Гетманенко
Дата внесення:	15 Трав 2026 12:53
Останні зміни:	15 Трав 2026 12:53
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57436

Actions (login required)

Перегляд елементу