Хореографічна спадщина України як ресурс формування національної свідомості та патріотичних цінностей майбутніх хореографів

Синєок, Віра Андріівна та Калієвський, Костянтин Васильович (2026) Хореографічна спадщина України як ресурс формування національної свідомості та патріотичних цінностей майбутніх хореографів Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка., 1 (45). с. 38-44. ISSN 2412-2009

Текст V_Synieok_K_Kaliievskyi_POTPPP_45_1_IS_IPSP.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

Статтю присвячено обґрунтуванню педагогічного потенціалу хореографічної спадщини України як ресурсу формування національної свідомості та патріотичних цінностей майбутніх хореографів в умовах повномасштабного збройного вторгнення. Актуальність дослідження зумовлена загостренням питань збереження національно-культурної ідентичності та необхідністю переосмислення виховного виміру вищої мистецької освіти в сучасному соціополітичному контексті. На основі аналізу наукової літератури та педагогічної практики визначено три взаємозумовлені компоненти процесу формування національної свідомості студентів-хореографів: когнітивний (системні знання про хореографічну спадщину, її генезу, регіональну варіативність та культурно-історичний контекст), емоційно-ціннісний (особистісно значуще, шанобливе ставлення до народної танцювальної традиції як складової національної ідентичності) та діяльнісний (практичне освоєння, виконання і творча інтерпретація народно-сценічної лексики). Обґрунтовано систему педагогічних умов ефективного використання хореографічної спадщини у навчально-виховному процесі: цілеспрямоване включення регіональних танцювальних традицій до змісту навчальних дисциплін; міждисциплінарна інтеграція; системне застосування активних та інтерактивних методів навчання; залучення студентів до волонтерської та культурно-просвітницької діяльності. Окрему увагу приділено ролі особистості педагога-хореографа як носія і транслятора національних цінностей, що є визначальним чинником глибини виховного результату. Розкрито методи й форми роботи з хореографічною спадщиною в аудиторній і позааудиторній діяльності, зокрема метод занурення в автентичний матеріал, метод контекстуалізації та порівняльного аналізу, організацію фольклорно-етнографічних експедицій, а також використання цифрових технологій для популяризації українського народного танцю. Перспективами подальших досліджень визначено розробку авторської програми патріотичного виховання засобами хореографічного мистецтва та вивчення впливу воєнного досвіду на трансформацію змістів і форм виховної роботи у вищій мистецькій школі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	хореографічна спадщина; національна свідомість; патріотичні цінності; майбутні хореографи; мистецька освіта; український народний танець; національно-культурна ідентичність; професійна підготовка
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра хореографії
Користувач, що депонує:	Віра Андріївна Синєок
Дата внесення:	01 Черв 2026 17:19
Останні зміни:	01 Черв 2026 17:19
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57741

Actions (login required)

Перегляд елементу