Психолого-педагогічний супровід особистісного та професійного розвитку майбутніх педагогів: сучасні виклики та освітні практики

Іванюк, Ганна Іванівна та Венгловська, Олена Анатоліївна та Антипін, Євген Борисович (2026) Психолого-педагогічний супровід особистісного та професійного розвитку майбутніх педагогів: сучасні виклики та освітні практики Наука і техніка сьогодні, 58 (4). с. 1402-1415. ISSN 2786-6025

Текст H_Ivaniuk_O_Venhlovska_Y_Antypin_NiTS_4(58)_FPO.pdf Download (495kB)

Анотація

У статті висвітлено особливості психолого-педагогічного супроводу особистісного та професійного розвитку майбутніх педагогів у річищі реалізації нових освітніх стандартів. Проблематика статті розкрита через призму розв’язання викликів сучасної освіти в Україні та їх подолання засобами оновленого змісту та технологій навчання майбутніх професіоналів в ЗВО задля їхнього особистісно-професійного зростання. Зміст статті подано з урахуванням синергетичного, аксіологічного, компетентнісного підходів. Застосовані критерії: компетентнісний, динамічний, інтраперсональний дали змогу здійснити об’єктивний аналіз та інтерпретацію емпіричного дослідження та обґрунтувати узагальнені висновки. Для уточнення сущого стану наукової проблеми в науковому дискурсі та відображення її в чинних нормативних документах про освіту й інтерпретації особливостей особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів (учителів ЗЗСО, вихователів ЗДО) використано методи, що віднесено до групи теоретичних, а саме: теоретичного, нормативного, співставного аналізу. Вибір емпіричних методів – структурованого інтерв’ю, опитування з використання цифрового сервісу Moodle дав змогу виявити ефективний вплив оновленого психолого-педагогічного супроводу на динаміку особистісно-професійного зростання майбутніх педагогів; методи математичної статистики підтвердили доконані результати дослідження багатоаспектного феномену особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів. Мета дослідження: схарактеризувати особливості психолого-педагогічного супроводу особистісного та професійного розвитку майбутніх учителів ЗЗСО, вихователів ЗДО в контексті освітніх викликів і вибудовування дієвих освітніх практик. Відповідно до мети, у статті охарактеризовано змістові та технологічні особливості психолого-педагогічного супроводу особистісного та професійного розвитку майбутніх педагогів у процесі реалізації нових освітніх стандартів. У змісті статті подано проміжні результати дослідження з наукової теми «Психолого-педагогічний супровід особистісно-професійного розвитку майбутніх педагогів в умовах реалізації нових освітніх стандартів», що виконується на Факультеті педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	психолого-педагогічний супровід; особистісно-професійний розвиток; учитель початкових класів; вихователь ЗДО; освітня програма; зміст навчання; освітні технології; професійний стандарт; підготовка педагогів
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Олена Анатоліївна Венгловська
Дата внесення:	01 Черв 2026 17:35
Останні зміни:	01 Черв 2026 17:35
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57748

Actions (login required)

Перегляд елементу