Особливості формування часових орієнтувань у дітей молодшого дошкільного віку

Голота, Наталія Миколаївна та Косухін, К (2026) Особливості формування часових орієнтувань у дітей молодшого дошкільного віку Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка (45). ISSN 2412-2009

Текст N_Holota.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті обґрунтовується надзвичайна важливість своєчасного формування часових уявлень як ключового чинника гармонійного розвитку особистості дитини дошкільного віку. Розкри-то психолого-педагогічні особливості формування часових уявлень у дітей молодшого дошкільного віку, зокрема специфіку засвоєння темпоральних характеристик предметів і явищ навколишнього світу дітьми четвертого року життя. Висвітлено сутність часу як універсальної категорії, що ви-ступає невід’ємним параметром існування дійсності та важливим засобом її пізнання дитиною.Проаналізовано закономірності становлення у дітей елементарних уявлень про послідовність, тривалість і ритмічність подій, а також особливості усвідомлення ними змін у навколишньому се-редовищі. Підкреслено, що поетапне формування часових уявлень сприяє не лише розв’язанню пізна-вальних завдань у межах різних освітніх напрямів, а й розвитку когнітивних процесів, мовлення, ува-ги, пам’яті, а також здатності дитини орієнтуватися в інформаційному просторі сучасного світу.Акцентовано увагу на тому, що особливого значення набуває формування часових орієнтувань у дітей молодшого дошкільного віку, оскільки цей період характеризується інтенсивним розвит-ком особистості, становленням нових форм взаємодії з дорослими, зокрема пізнавального спіл-кування, яке реалізується у процесі ігрової діяльності, предметного експериментування та кон-струювання. Зазначено, що діяльність дитини набуває більш усвідомленого та цілеспрямовано-го характеру, що створює сприятливі умови для засвоєння базових часових понять.Окреслено педагогічні умови ефективного формування часових уявлень у дітей молодшого до-шкільного віку, зокрема використання ігрових методів, наочності, інтеграції різних видів діяль-ності та врахування індивідуальних особливостей розвитку дітей. Наголошено на необхідності цілеспрямованої педагогічної підтримки з боку вихователя та створення розвивального освіт-нього середовища, що сприяє формуванню у дітей цілісного уявлення про час

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	діти молодшого дошкільного віку; заклад дошкільної освіти; час; часові уявлення; часові орієнтування; формування часових орієнтувань у дітей дошкільного віку
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Вероніка Володимирівна Котяш
Дата внесення:	08 Черв 2026 12:20
Останні зміни:	08 Черв 2026 12:20
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57951

Actions (login required)

Перегляд елементу