Академічна успішність здобувачів мистецьких спеціальностей як показник когнітивно-результативного компонента академічного успіху

Ткаченко, Інна Ігорівна (2026) Академічна успішність здобувачів мистецьких спеціальностей як показник когнітивно-результативного компонента академічного успіху Наукові інновації та передові технології: журнал, 3 (55). ISSN 2786-5274

Текст I_Tkachenko_NIPT_3(55)_FMMH.pdf - Опублікована версія Download (672kB)

Анотація

У статті обґрунтовано можливості та межі використання показників академічної успішності як емпіричних індикаторів когнітивно-результативного компонента академічного успіху здобувачів освіти мистецьких спеціальностей. Теоретичний аналіз сучасних підходів до вимірювання академічних досягнень у вищій освіті поєднано з авторською компонентною моделлю академічного успіху, у межах якої когнітивно-результативний компонент операціоналізовано через середній бал за семестр і результати поточного та підсумкового контролю, узгоджені зі шкалою ECTS. Емпіричну частину реалізовано у форматі одноразового зрізу за результатами семестрового контролю здобувачів першого року навчання мистецьких освітніх програм; дані опрацьовано в деперсоналізованому вигляді відповідно до етичних вимог. Запропоновано інтерпретаційну шкалу характеру прояву когнітивно-результативного компонента (системно-інтегративний/операційно-функціональний/фрагментарно-частковий), що забезпечує перехід від формалізованих оцінок до якіснішої інтерпретації результатів навчальної діяльності. Узагальнення емпіричних результатів свідчить про доцільність використання середнього балу як інтегрального показника первинної діагностики зазначеного компонента за умов методологічної обережності: дизайн одноразового зрізу не дає підстав для причинно-наслідкових висновків, а інтерпретація потребує урахування адаптаційної специфіки першого року навчання та контексту освітніх практик. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розширенням діагностичного інструментарію шляхом поєднання формалізованих оцінок із рефлексивними та діяльнісними індикаторами у межах експериментальних та/або лонгітюдних дизайнів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	академічна успішність; академічний успіх; когнітивно-результативний компонент; результати навчання; мистецька освіта; семестровий контроль; індикатори успішності
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти
Користувач, що депонує:	Інна Ігорівна Ткаченко
Дата внесення:	12 Черв 2026 11:33
Останні зміни:	12 Черв 2026 11:33
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/58006

Actions (login required)

Перегляд елементу