Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до формування основ соціально-громадянської компетентності дітей раннього віку

Пономаренко, Тетяна Олександрівна (2026) Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до формування основ соціально-громадянської компетентності дітей раннього віку Інноваційна педагогіка. Науковий журнал, випуск 94 (94). ISSN 2663-6085

Текст T_Ponomarenko.pdf Download (1MB)

Анотація

Статтю присвячено дослідженню змісту та особливостей підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до формування основ соціально-громадянської компетентності дітей раннього віку. Розкрито актуальність досліджуваної проблеми. Окреслено концептуальні засади професійної підготовки майбутніх фахівців. Визначено теоретико-методичне підґрунтя підготовки. Уточнено зміст соціально-громадянської компетентності дітей третього року життя в межах її ціннісно-емоційного, когнітивного, діяльнісного компонентів. Уточнено сутність готовності до ефективного формування досліджуваної компетентності дітей раннього віку як сукупності ціннісних орієнтацій, мотивів, знань, умінь, навичок, особистісно-професійних якостей, емоцій та почуттів майбутніх фахівців, що зумовлює ефективність формування основ досліджуваної компетентності малюків. Висвітлено зміст та особливості її становлення на засадах застосування інтерактивних форм, методів навчання, що реалізуються на діяльному й діалоговому пізнанні, в умовах закладу вищої педагогічної освіти та визнаються одними з найактуальніших, зумовлюючи ефективність результатів навчальної діяльності (проблемні лекції, семінарські, практичні заняття; модерація; контекстне навчання; тренінги; ділові ігри; дискусії тощо). Підтверджено ефективність упровадженої експериментально-педагогічної діяльності в умовах освітнього процесу закладу вищої освіти. В контексті політики забезпечення травма-інформованого освітнього середовища в закладі вищої освіти, реалізації травма-інформованого підходу в межах його освітнього процесу визначено зміст практичної складової семінарських та практичних занять, які пропонувались студентам для виконання. Підтверджено ефективність застосування експериментально-педагогічної діяльності в умовах освітнього процесу закладу вищої освіти

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	майбутні фахівці дошкільної освіти; соціально-громадянська компетентність; емоційний компонент; когнітивний компонент; діяльнісний компонент; діти раннього віку; підготовка; готовність
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Вероніка Володимирівна Котяш
Дата внесення:	24 Черв 2026 11:51
Останні зміни:	24 Черв 2026 11:51
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/58466

Actions (login required)

Перегляд елементу