Психосемантичні особливості ставлення психологів до самоосвіти

Лозова, Ольга Миколаївна та Довгорук, Валерія (2026) Психосемантичні особливості ставлення психологів до самоосвіти In: Допомога в часи кризи: сучасні стратегії консультування та підтримки дітей і дорослих, 27.05. 2026, КСУБГ.

Текст Dovgoruk, Lozova POSPS.pdf Download (818kB)

Анотація

Ставлення психологів до самоосвіти має складну багатовимірну психосемантичну структуру та значною мірою зумовлюється психотерапевтичним напрямом їхньої діяльності. Самоосвіта сприймається як важливий ресурс професійного зростання, особистісної самореалізації та профілактики емоційного вигорання. Отримані результати можуть слугувати основою для розробки диференційованих програм психологічного супроводу фахівців різних терапевтичних напрямів

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	самоосвіта; психосемантика; ставлення до самоосвіти; смисли; професійний розвиток психологів
Типологія:	Наукові конференції > Всеукраїнські
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	професор О.М. Лозова
Дата внесення:	06 Лип 2026 09:45
Останні зміни:	06 Лип 2026 09:45
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59132

Actions (login required)

Перегляд елементу