Сучасний стан та перспективи трансформаціЇ методів навчання при вивченні медико-біологічних дисциплін у вищій школі

Тимчик, Олеся Володимирівна та Неведомська, Євгенія Олексіївна (2026) Сучасний стан та перспективи трансформаціЇ методів навчання при вивченні медико-біологічних дисциплін у вищій школі Educological discourse, 56 (1). с. 129-150. ISSN 2312-5829

Текст Tymchyk_Nevedomsjka_FZFVS_2026.pdf - Опублікована версія Download (468kB)

Анотація

У статті проаналізовано ефективність впровадження сучасних освітніх технологій при викладанні медико-біологічних дисциплін (МБД) у закладах вищої освіти. На основі опитування студентів та статистичного аналізу із застосуванням шкали Чеддока та авторських теплокарт оцінено інтенсивність використання інноваційних методик. Емпірично доведено домінування моделі змішаного навчання та «перевернутого класу» (67,0% відповідей; висока інтенсивність за Чеддоком). Водночас виявлено суттєвий розрив між теоретичним потенціалом та практичною реалізацією високотехнологічних рішень: гейміфікація та VR/AR-технології мають найнижчий рівень інтеграції через ресурсну обмеженість та відсутність уніфікованих методик. Методики «мікронавчання», «рівний-рівному» та «проєктне навчання» мають фрагментарний характер (r = 0,3–0,4), виконуючи лише допоміжну стимулюючу функцію. Зафіксовано високий показник самостійної розробки інтерактивних завдань студентами (64,9%, r =0,65), що є позитивним сигналом, оскільки саме самостійність та інтерактивність переводять студента з позиції спостерігача в позицію активного учасника. Такий результат свідчить про готовністьмайбутніх фахівців до активного навчання, попри дефіцит навичок створення складних дидактичних матеріалів та відеоконтенту. Запропоновано рекомендації щодо системної інтеграції дослідницького навчання у структуру змішаного формату, впровадження мобільної доповненої реальності (AR) та розробку методичних стандарт і використання штучного інтелекту з дотриманням академічної доброчесності. Трансформація навчання МБД має відбуватися на перетині технологічної доступності, наукової методології та практичної релевантності змісту освіти вимогам сучасної освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифровізація освіти; медико-біологічні дисципліни; методи навчання; теплокарта; шкала Чеддока; штучний інтелект; змішане навчання
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту > Кафедра фізичної терапії та ерготерапії
Користувач, що депонує:	Доцент Євгенія Олексіївна Неведомська
Дата внесення:	08 Лип 2026 10:45
Останні зміни:	08 Лип 2026 10:45
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59187

Actions (login required)

Перегляд елементу