Коучинговий підхід у роботі з учителями: можливості та обмеження

Хоменко, Олена Анатоліївна та Олексенко, Світлана Валер'янівна та Салата, Оксана Олексіївна (2026) Коучинговий підхід у роботі з учителями: можливості та обмеження SWorldJournal, 05 (37). 03-18. ISSN 2663-5712

Текст O_Khomenko_S_Oleksenko_O_Salata_SWJ_37-05_IPO.pdf - Опублікована версія Download (823kB)

Анотація

Статтю присвячено аналізу коучингового підходу як інструменту професійної підтримки та розвитку педагогів в умовах сучасних викликів. Особливу увагу приділено можливостям коучингу у розвитку професійної компетентності вчителів, підвищенні їхньої рефлексивності, емоційної стійкості, мотивації до саморозвитку та здатності до адаптації в умовах підвищеного психоемоційного навантаження. Дослідження, проведене серед педагогів, дозволило виявити високий рівень використання елементів коучингу у професійній діяльності та їх позитивне сприйняття. За результатами анкетування та застосування методики PSS встановлено, що коучинговий підхід сприяє зниженню рівня стресу, розвитку внутрішніх ресурсів і підтримці психологічного благополуччя педагогів. Водночас окреслено основні обмеження його впровадження, серед яких домінують організаційні бар’єри, недостатній рівень підготовки та несистемність застосування. Зазначається, що коучинговий підхід є ефективним ресурсом професійного розвитку та психоемоційної підтримки вчителів, що потребує подальшої систематизації та інтеграції в освітню практику

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	коучинг; коучинговий підхід; учителі; педагогічна діяльність; освітня практика
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій Інститут післядипломної освіти > Кафедра історичної та громадянської освіти
Користувач, що депонує:	Світлана Валер'янівна Олексенко
Дата внесення:	12 Серп 2026 15:38
Останні зміни:	12 Серп 2026 15:38
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59256

Actions (login required)

Перегляд елементу