When AI generates tasks: challenges for language teachers

Tsapro, Galyna та Gryshchenko, Olena (2026) When AI generates tasks: challenges for language teachers In: 2026 TESOL-Ukraine National Convention ELT AS AN ACT OF HOPE IN CHALLENGING TIMES: ROOTED IN REALITY, REACHING FOR RENEWAL, May 22–24, 2026, м. Київ.

Текст Tsapro_Gryshchenko_When AI generates tasks.pdf - Опублікована версія Download (317kB)

Анотація

The paper examines the challenges language teachers encounter when using AI-generated tasks in classroom practice. Particular attention is paid to inconsistent instruction following, inappropriate difficulty levels, insufficient alignment with source texts, limited task progression, and occasional linguistic inaccuracies. The study highlights the changing role of the teacher from task creator to editor, evaluator, and filter of AI-generated materials. It argues that effective integration of AI into language teaching requires careful human supervision, clear prompting, and systematic adaptation of generated materials to learners’ needs and instructional objectives.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	artificial intelligence; language teaching; AI-generated tasks; teacher supervision; task design
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	доцент Галина Юріївна Цапро
Дата внесення:	08 Жов 2026 09:40
Останні зміни:	08 Жов 2026 09:40
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59711

Actions (login required)

Перегляд елементу