Основні компоненти теоретичної моделі інтеграції штучного інтелекту в наукові дослідження у галузі освіти

Спірін, Олег та Олексюк, Василь та Осадчий, Вячеслав Володимирович та Вакалюк, Тетяна та Семеріков, Сергій (2026) Основні компоненти теоретичної моделі інтеграції штучного інтелекту в наукові дослідження у галузі освіти Інформаційні технології і засоби навчання (3). с. 211-238. ISSN 2076-8184

Текст Osadchyi_VV.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті обґрунтовано модель інтеграції штучного інтелекту в наукові дослідження в галузі освіти як понятійно-категоріальну основу для подальшого структурно-функціонального моделювання вказаного процесу. Основною ідеєю дослідження є розуміння штучного інтелекту не як замінника науковця, а як аналітичного партнера, залучення якого потребує чітких меж, принципів, процедур контролю та критеріїв оцінювання. Процес моделювання спрямовано на визначення логіки, складників, рівнів, механізмів верифікації та умов науково обґрунтованого застосування інструментів штучного інтелекту в освітніх дослідженнях. Методика дослідження передбачає поєднання цільового добору метаданих із провідних наукометричних баз, їх дедуплікації, отримання та очищення повних текстів, семантичного аналізу корпусу із застосуванням великої мовної моделі та подальшого експертного опрацювання відібраних джерел.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	штучний інтелект; теоретична модель; моделювання; концептуалізація; освітні дослідження; великі мовні моделі
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Факультет економіки та управління > Кафедра управління
Користувач, що депонує:	Катерина Анатоліївна Рябець
Дата внесення:	03 Лист 2026 13:56
Останні зміни:	03 Лист 2026 13:56
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/60034

Actions (login required)

Перегляд елементу