Проєктування природоорієнтованого освітнього середовища ЗДО: сучасні підходи та практичні рішення

Волинець, Юлія Олександрівна та Стаднік, Надія Вікторівна та Довгань, Андрій Іванович (2026) Проєктування природоорієнтованого освітнього середовища ЗДО: сучасні підходи та практичні рішення ауковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) (10). с. 153-157. ISSN 2311-2220

Текст N_Stadnik_A_Dovhan_Y_Volynets_SJ_10(210)26_IPO.pdf Download (279kB)

Анотація

У статті теоретично обґрунтовано природоорієнтоване освітнє середовище ЗДО як цілісну систему просторових, діяльнісних, соціально-партнерських, безпеково-інклюзивних і рефлексивно-оцінювальних умов. Актуальність дослідження пов’язана з переходом від епізодичних природничих занять і декоративних «осередків природи» до щоденної взаємодії дитини з живою і неживою природою. Мета статті –визначити компоненти, принципи й алгоритм створення такого середовища та практичні рішення для підготовки майбутніх вихователів. Використано контент-аналіз нормативних документів і сучасних публікацій, порівняльно-узагальнювальний аналіз, педагогічне моделювання та проєктування кейсів. Запропоновано модель і принципи суб’єктності, наступності внутрішнього й зовнішнього простору, локальності, універсального дизайну, сталості, співпроєктування та балансу безпеки й розумного ризику. Алгоритм охоплює моніторинг контексту, визначення цілей, схематизацію ресурсів і бар’єрів, співпроєктування, прототипування, упровадження, педагогічне документування та циклічне оцінювання. Практичне значення мають кейси «Зелений патруль: таємниці подвір’я», «Природна STEAM-лабораторія: вода, ґрунт, вітер» і «Сенсорна лабораторія природних скарбів», а також завдання для майбутніх фахівців. Модель може використовуватися у професійній підготовці вихователів і трансформації середовища ЗДО та потребує емпіричної апробації.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	природоорієнтоване освітнє середовище; заклад дошкільної освіти; середовищний підхід; природничо-екологічна компетентність; біофільний дизайн; природна гра; STEAM; підготовка майбутніх вихователів
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Юлія Олександрівна Волинець
Дата внесення:	03 Лист 2026 22:14
Останні зміни:	03 Лист 2026 22:14
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/60049

Actions (login required)

Перегляд елементу