Побірченко, Неоніла Антонівна (2014) Психолого-дослідницькі позиції в освітології Освітологія / українсько-польський щорічник (3). с. 29-33. ISSN 2226-3012
Перегляд |
Текст
N_Pobirchenko_O_IL.pdf - Опублікована версія Download (6MB) | Перегляд |
Анотація
У межах психологічних наукових категорій освіти, діючих сучасних підходів - кооперативного, комунікативного, когнітивного (інтелектуального), міждисциплінарного - розглянуто сутність змісту психологічних дослідницьких позицій в освітології: Окреслено коло базових понять, де обґрунтовано їх інноваційну актуальність
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | дослідницька позиція; консультативно-оріентоване спілкування; освітологія; партнерські взаємини; рефлексивне мислення |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра психології особистості та соціальних практик |
| Користувач, що депонує: | доктор Оксана Павлівна Сергєєнкова |
| Дата внесення: | 04 Бер 2015 12:07 |
| Останні зміни: | 30 Вер 2015 07:51 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/7275 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |