Фруктова, Яна Станіславівна (2014) До проблеми проектування змісту професійної підготовки майбутніх вчителів біології: теоретико-методологічний та практичний аспекти Педагогічний Альманах (24). с. 200-207.
Перегляд |
Текст
Y_Fruktova_DPPZhPrPMVB_200-207_GI.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядаються теоретичні та практичні аспекти відбору змісту професійної підготовки вчителів біології як вимоги сьогодення, фундаменталізації, інтеграція та генералізація знань як шляхи її реформування та модернізації. Науково обґрунтовано інтеграцію не тільки педагогічних дисциплін, а й методик навчання з основами природничих наук, на основі моделі: історичний аспект питання – його теоретичне обґрунтування (концепції, теорії, закономірності, принципи тощо) – методика та технології його реалізації у навчальному процесі ( наприклад, курс «Основи цитології та методика її викладання», у змісті якого буде представлено передумови та історію розвитку цитологічного знання, сучасний стан наукових цитологічних досліджень в Україні і світі, методика формування цитологічних понять в учнів).
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | training; biology teacher; the content of education; integration; fundamentalization; generalization of knowledge. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Світлана Миколаївна Процька |
| Дата внесення: | 29 Бер 2015 16:09 |
| Останні зміни: | 19 Лист 2015 09:12 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/8753 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |