Кург, Володимир Валентинович та Ломаковська, Ганна Віталіївна та Морзе, Наталія Вікторівна та Проценко, Галина Олександрівна (2011) Інформатизація середньої освіти України: сучасні підходи та стратегія впровадження (за матеріалами Державної цільової програми «Сто відсотків») Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах (4-5). с. 10-18.
Перегляд |
Текст
N_Morze_V_Kurg_H_Protsenko_H_Lomakivska_IITNZ_4-5.pdf Download (319kB) | Перегляд |
Анотація
Президентом України 2011 рік оголошено роком інформаційного суспільства та освіти. Розпорядженням Кабінету міністрів України від 27.08.2010 р. №1722-р схвалено Концепцію Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року. Міністерством науки і освіти України було створено робочу групу, якій доручено розробити проект Державної цільової програми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів освіти на 2011-215 рр.. В статті описано концептуальні засади даної програми, визначено та обґрунтовано основні пріоритети на основі вивченого досвіду та рекомендацій міжнародних організації щодо впровадження ІКТ у навчальний процес, запропоновано критерії визначення успішності основних кроків інформатизації.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інформатизація освіти; інформаційно-комунікаційні технології; інформатичні компетентності; інформаційне суспільство |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра інформатики |
| Користувач, що депонує: | Богдан Ігорович Грицеляк |
| Дата внесення: | 15 Квіт 2013 19:02 |
| Останні зміни: | 13 Жов 2015 12:52 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/899 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |