Розвиток дошкільного виховання в Україні у контексті новаторської педагогіки (друга половина ХХ століття)

Венгловська, Олена Анатоліївна (2018) Розвиток дошкільного виховання в Україні у контексті новаторської педагогіки (друга половина ХХ століття) Колективна (три і більше авторів). Pedagogical and psychological sciences: development prospects in countries of Europe at the beginning of the third millennium: Collective monograph. “Baltija Publishing”, Riga.

[img]
Preview
Text
O_Venglovska_PPS_2018.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

У статті репрезентовано результати історико-педагогічного пошуку щодо розвитку дошкільного виховання в Україні у контексті новаторської педагогіки (друга половина ХХ століття). За результатами студіювання різних груп джерел подано тлумачення суті «педагогічного новаторства» у теорії та практиці. Установлено, що дослідники під поняттям «педагогічного новаторства» розуміють реалізацію нових ідей, підходів, технології, що впливають на зміну завдань, методів, прийомів, форм організації навчання. З’ясовано вплив соціально-економічного, політичного, соціокультурного, педагогічного чинників на розвиток досліджуваного феномена. Установлено, що ці чинники були визначальними щодо мети, завдань, програмово-методичного забезпечення дошкільного виховання. Характерною ознакою розвитку дошкільного виховання у визначених територіальних і хронологічних межах дослідження було те, що дошкільні заклади реалізовували нормативну знаннєву освітню парадигму, однак педагогами-новаторами впроваджувалися ідеї гуманної педагогіки, педагогіки співробітництва, виховання середовищем. Вивчення матеріалів із фондів архівів дало можливість з’ясувати, що розвиток дошкільного виховання у контексті педагогічного новаторства визначався діяльністю педагогів-практиків. У розвідці подано опис досвіду роботи педагогів (Н. Кукловська, В. Мазуренко, О. Русіна, М. Шейко) та колективів київських дошкільних закладів (дитячий садок № 1 «Орлятко» заводу «Арсенал», дитячий садок № 322 «Лісова казка»), які були авторами розвивальних систем, за участю яких проводилися експериментальні дослідження з різних напрямів виховання. Здобутки цих педагогів є значущими, оскільки вони збагатили теорію і практику всебічного виховання дітей дошкільного віку, змістово-технологічне забезпечення розвивальної діяльності у закладах дошкільної освіти.

Item Type: Monograph (Колективна (три і більше авторів))
Uncontrolled Keywords: дошкільне виховання; новаторська педагогіка; історія освіти України
Subjects: Монографії > Видані за кордоном (окрім країн СНД)
Divisions: Institutes > Pedagogical Institute > Chair of Pedagogy and Psychology
Depositing User: Кафедра педагогіки та психології
Date Deposited: 14 Dec 2018 13:31
Last Modified: 14 Dec 2018 13:31
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25498

Actions (login required)

View Item View Item