Чернігівська, Наталія Станіславівна (2011) Мотиваційний компонент готовності майбутніх вчителів іноземної мови до самоосвітньої діяльності Педагогічний альманах (12). с. 206-210.
Перегляд |
Текст
Чернігівська 10.pdf Download (2MB) | Перегляд |
Анотація
У статті викладено сутність мотиваційного компоненту готовності майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури визначено методи стимулювання і мотивації самоосвітньої діяльності. З’ясовано психологічні засади процесу формування мотиваційного компоненту готовності до самоосвітньої діяльності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мотивація; самоосвітня діяльність; мотивація самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя іноземної мови |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра англійської мови |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Тетяна Ігорівна Король |
| Дата внесення: | 02 Лист 2015 21:40 |
| Останні зміни: | 19 Лист 2015 09:22 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10590 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |