Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів в контексті інноваційної діяльності

Шевцова, Олена Михайлівна (2014) Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів в контексті інноваційної діяльності Інноваційні педагогічні технології у підготовці майбутніх фахівців з вищою освітою: досвід, проблеми, перспективи.

Перегляд

Текст Шевцова О.М._Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів.pdf - Опублікована версія Download (288kB) | Перегляд

Анотація

У статті проведений аналіз особливостей особистісно-професійного розвитку майбутніх та молодих учителів як суб'єктів інноваційної педагогічної діяльності, описані критерії розвитку професійної Я-концепції.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	професійна Я-концепція; вчитель; інноваційна педагогічна діяльність
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра психології особистості та соціальних практик
Користувач, що депонує:	Олена Михайлівна Шевцова
Дата внесення:	23 Лист 2015 09:28
Останні зміни:	23 Лист 2015 09:28
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10989

Доступні Версії цього елемента

• Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів в контексті інноваційної діяльності (deposited 24 Лют 2015 07:53)
  • Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів в контексті інноваційної діяльності (deposited 07 Бер 2015 20:13)
    • Психологічні засади розвитку професійної Я-концепції майбутніх та молодих педагогів в контексті інноваційної діяльності (deposited 23 Лист 2015 09:28) [Представлено на екрані]

Actions (login required)

Перегляд елементу