Соболь, Наталія Віталіївна (2016) Методика формування художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики у процесі фортепіанної підготовки PhD thesis, Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова.
Перегляд |
Текст
N_Sobol_avtoref.pdf Download (834kB) | Перегляд |
Анотація
У дисертації досліджено проблему формування художньо-творчої толерантності майбутніх учителів музики у процесі фортепіанної підготовки. На основі антропологічного, аксіологічного, феноменологічного, герменевтичного та компетентнісного підходів сформульовано поняття «художньо-творча толерантність майбутнього вчителя музики», уточнено його структуру, яка складається із трьох компонентів: мотиваційно-емоційного, когнітивно-інформаційного та творчо-діяльнісного. Розкрито сутність прояву художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики у процесі фортепіанної підготовки, що полягає у набутті студентом досвіду творчої інтерпретаційної діяльності. Виявлено та обґрунтовано критерії та показники сформованості художньо-творчої толерантності майбутніх учителів музики: емпатійно-діалогічний, художньо-аналітичний, виконавсько-педагогічний критерії, які формуються на чотирьох рівнях – високому, середньому, нижче середнього та низькому. У контексті проведення констатувального експерименту використовувалися методи анкетування, проективна методика семантичного диференціалу, бесіда, педагогічне спостереження, аналіз результатів діяльності майбутніх учителів музики, узагальнення педагогічного досвіду, математична обробка даних. На основі теоретичного узагальнення обґрунтовано методичне забезпечення формування художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики у процесі фортепіанної підготовки, яке включає принципи, педагогічні умови, форми і методи. Ефективність розробленої методики формування художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики, реалізованої на трьох етапах (комунікативно-діалогічному, естетично-аналітичному та рефлексивно-творчому), підтвердило проведення математичного аналізу отриманих даних. За результатами дослідно-експериментальної роботи створено методичні рекомендації щодо формування художньо-творчої толерантності майбутніх учителів музики у процесі фортепіанної підготовки.
| Тип елементу : | Спеціалізовані вчені ради (PhD) |
|---|---|
| Ключові слова: | художньо-творча толерантність; майбутній учитель музики; фортепіанна підготовка; методика формування художньо-творчої толерантності |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Автореферати > Спецради у інших ВНЗ |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти |
| Користувач, що депонує: | Наталія Соболь |
| Дата внесення: | 24 Лист 2016 13:22 |
| Останні зміни: | 24 Лист 2016 13:22 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16470 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |