Morze, Nataliia та Kuzminska, Olena та Smyrnova-Trybulska, Eugenia (2017) Flipped Learning Model: Tools and Experience of Its Implementation in Higher Education The New Aducational Review, 49 (3). с. 189-200. ISSN 1732-6729
Перегляд |
Текст
N_Morze_TNER_49_3_2017_FITU.pdf Download (459kB) | Перегляд |
Анотація
The introduction of information and communication technologies constitutes one of the conditions for enhancing ICT competences of all those involved in the educational process in order to form their 21st century skills. The article presents experience in the implementation of flipped learning in Ukraine and Poland. It also describes scenarios and collaboration tools for students’ practical activity, provides examples of learning objects representing resources for independent study and research, and criteria for assessing the effectiveness of the proposed model.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | problem solving; metacognitive awareness; mathematics achievement; structural equation modelling |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Scopus |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра комп'ютерних наук і математики |
| Користувач, що депонує: | Наталія Вікторівна Морзе |
| Дата внесення: | 27 Груд 2017 13:24 |
| Останні зміни: | 28 Груд 2017 22:32 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22572 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |